鏡中人的拍攝并沒有因這次的招商而暫停,藍導把事情交給黃制片之后，自己繼續拉著編劇一邊改劇本，一邊跳過這段內容接著拍攝。
比如上上章講述的女主角自己整理數學習題集的這段內容,雖然從文字上看著挺爽的,邏輯也挺清楚的，屬于一個站的住腳的創業方式，但藍導覺得這樣不行,還是得細節上面做修改。
時隔一年再次被要求在片場上臨時改劇本的白編劇“”
白編劇炸毛“這不寫得挺好的嗎”
藍導表示“劇情是挺好的，就是沒法拍。你這么長的幾千字的內容，可我實際拍攝的時候怎么去通過畫面和臺詞讓你這些內容能夠直觀呈現出來呢”
白編劇思考了一下。
她的劇本里,對于女主角的這段自己編數學題,其實就那么一條主線,先問班上的同學收集初中的教輔資料，然后是和男主角討論破題方案就是決定只針對最后一題出練習冊,然后就是去網吧整理編寫習題,再然后是去印刷店印刷,最后就是拜訪兩位老師送習題
“這不是很完整嗎整個過程你就先不管能不能實現，理論上很靠譜啊”
“而且就算是從拍攝角度,都給你每個環節換場景了，還給你寫了臺詞,這不就夠了嗎”
白編劇一臉“我寫成這樣你都拍不了你就說你是不是個垃圾”的表情看向藍導。
藍導說能拍是能拍,但是不好看呀
這玩意兒真的拍出來,那就跟流水線一樣,就是主角到不同地方打卡，念不同的臺詞，而且女主角整個高中主要就是在搞這些教輔，按照這個體量,這些內容怎么也得拍個兩集到三集，這怎么拍
觀眾們今天看一集是女主在這個房子里巴拉巴拉，明天看下一集還是女主在另一個房子里巴拉巴拉。一個好的角色、好的故事，最重要的是有代入感。
你劇情設置的再合理有什么用
你沒有代入感啊
白編劇說行吧你說的有道理，那你想怎么改
藍導說“這樣，流程可以還是這樣的流程，前期還是女主角一個人單打獨斗在編寫數學習題集，這點沒問題，我加快點速度大概能一集解決修改的地方在后半段。”
“下一集，女主在完成了數學習題集之后，轉過頭想起來初中考試那可不是就考一門數學，她還得準備語文、英語、科學、政治四門課的而且比起數學有很明顯的最后一道題一定最難原則，這剩下四門課的到底哪道題的難度更大，那還真不好說。”
白編劇深以為然。
實際上你如果真的代入到智商卓絕的女主的身份上，女主可能會覺得剩下四門課考得都很基礎沒有一道難題要去編寫這一部分的習題，不可能從難題入手，只能從必考的那些知識點入手，然后挖掘里面出現過或者可能出現的難點，深入鉆研搞出一本“只要你這本練習題做會了，中考百分之八十的題你一定都能做出來”的習題集。
但這次這個命題確實不在女主角的點上她是真的不喜歡這種基礎性的、工作量還賊大的工作。
在經過大概半集時間的糾結、嘗試、和男主的吐槽之后，在另一個位面幫女主整理語文文言文這塊內容的男主角給了她一個提醒
“其實，你可以不單純只信任我的。”男主角抬頭，很認真的看向鏡子里的自己、鏡子里的女主。