八月，關羽乘漢水大漲之勢，率水師而進，覆沒七軍，降于禁，斬閻行，荊襄動蕩，威震華夏。
關羽遣軍士入京，時武漢滿城盡知水淹七軍之勝果，上下軍吏多有歡喜。
武漢，驃騎大將軍府。
霍峻持筆伏案，撰寫兵書草稿。
自下江淮起，霍峻常欲留名于后世，故撰寫三卷兵書，宏觀至微觀，戰略深究至戰術，國家延伸到軍隊，選將深論到將兵，三冊互為連冊，卻也可各自成冊。
及早期首冊軍國成，霍峻則開始撰寫次冊論術。
次冊論術顧名思義，其中內容多是涉及兵家戰術內容，而非宏觀及治軍用兵細節。
中國之降，論戰術兵書之巔峰，唯孫子所撰的孫子兵法。其余的吳子三韜六略等兵書，言語、思想皆不如孫子兵法之精妙、深邃。
霍峻所寫次冊論術時，深知自己難逃孫子兵法的影響，為了呼應宏觀戰略，故而霍峻另辟蹊徑，采用后世知名的三十六計，精選典型著名案例，深入分析其間使用的戰術細節。
兵家案例，結合言語解析，邏輯嚴謹，上論背景，下書雙方形勢，總提用計精髓之所在，猶如后世的數學書，讀之令人頓悟。
若能搭配孫子兵法研讀，可以發現，凡孫氏之學，可在霍氏書中找到；霍氏之言，合孫氏之精髓。
“大人，樊城大捷”
就在霍峻撰寫兵書時，滿臉稚嫩的霍弋疾步入殿，說道“關君侯借漢水四溢之勢，乘舟逼降于禁，俘有七軍三萬之眾。軍士沿街廣告，城中士吏多知。或有人言，此勝可比金口之勝，當可重創魏曹賊。”
霍峻筆鋒微頓，嘴角輕笑下，繼而撰寫剩下的內容。
在旁的霍范聞言，撇了撇嘴，說道“關君侯雖水淹七軍，但不過借漢水泛濫，非憑己力而勝敵。今將其比為金口之役，其何能及也”
霍弋撓了撓頭，其意與兄長霍范意見相同。
在霍范、霍弋二人的長大過程中，有許多人夸贊他們的父親用兵水平。今時關羽打出可比肩父親的戰果，他們自然多是不愿相信，總想挑毛病，想強調水淹七軍之戰果，不如金口之役。
霍峻提筆收鋒，神情淡然，說道“昔金口之役，為父火攻破敵，多賴東風大起。今關君侯破敵，如何不能借漢水乎”
戰爭要么打勝，要么平與敗。論其間戰術手段，從來沒有高、低之分。
曹操打贏官渡，靠許攸帶路怎么了，他就是打敗袁紹。
關羽水淹七軍，靠漢水泛濫怎么了，他就是降服了于禁。
以弱勝強，或是雙方不分上下，能想取勝敗敵，往往就是靠對手決策的失誤。
縱你打得再精彩，敵寇不失誤，沒有擊敗對手，則就是說不上勝利。
人常言自古能軍，無出李世民之右者。然眾人寡有知李世民的戰術打法在于防守反擊，利用防守堅壁，或是各種調動，尋找敵人的漏洞，從而一擊致命。
故李世民自言，他每觀敵陣，擁有知其強弱之天賦，因而常能以弱當其強，強當其弱。
戰爭永遠是一方抓住一方的漏洞，從而戰勝對方。今曹仁不識漢水地理，于禁輕信曹仁，怎能怪關羽借漢水淹軍的手段不高明
霍峻放下毛筆，告誡兩個兒子，說道“小大軍爭，敗便是敗，勝便是勝，取勝手段無高低之分，此是謂兵者，生死之地，存亡之道也。故凡領軍作戰，需全力以赴，以勝敵為上，敗敵為下。”
霍弋用那似懂非懂的眼神看著霍峻，問道“那關君侯水淹七軍，可比肩大人否”
面對霍弋的提問，霍峻笑而不語。
霍范則是摸著霍弋的腦袋，自豪說道“昔陛下與丞相曾言，無金口之勝，則無我大漢今下之時。關君侯雖是大勝于禁、曹仁，但最多取襄樊，何能比肩金口乎”
“為何”霍弋追問道。
霍峻將案幾上的竹簡收起，笑道“小子不知兵，怎會知樊城、金口二戰之殊異今后研讀治兵，此惑當自解也”
霍弋作為自己與步練師的長子，其自幼與劉禪進學。蓋得益于母親步練師管教有方，及張昭、伊籍等良師的教導，霍弋學有所成。在二代少年中，既不出眾，也不差勁，屬于中上一檔。
霍弋雖非天資絕倫之人，但霍峻并沒失望，而是多加勉勵其進學，修進自身品德。畢竟以霍峻今之尊，霍弋與劉禪獨特的關系，足以保證霍弋今后的前程。太過聰明，品德不佳，可非是件好事。