在燈光的專業術語中，這樣的打光方式叫做掃光。
有一盞攝影燈在左側面，照射在人的臉上將人的左臉輪廓呈現出來，而透射在右側面的光被老師拿著一張錫紙反射而出，打在了人的右臉，使得人的右臉的輪廓也呈現了出來。
在燈光的專業術語中，這樣的打光方式叫做錫紙反射。
這兩種打光方式的結合，最終呈現的效果就是，一個人仿佛在坐牢，周圍一片昏暗，人臉上的輪廓卻較為清晰。
這樣的打光方式在誅仙中也出現過，就是張小凡深更半夜獨自燒柴火做飯的場景，體現的就是一個人的孤獨感。
劉藝妃心中了然，把牛奶放下置于胸前，沖學員們道“不要把這里當做是拍攝現場，而是你們本人面臨的環境。”
“你們設身處地的想一想，如果你們處在這樣的環境，處在這樣的燈光照射下，你們有什么感受”
學員們一愣，左看右看幾眼，感受下燈光帶來的感覺，他們沉思了下。
“孤獨、寂寞、森冷。”一個學員連說了好幾個詞。
劉藝妃點頭道“對，那你們知道該怎么演了嗎”
學員們一怔，這就知道該怎么演了沒表演經驗的他們一時搞不明白劉助教的腦回路。
而過了會，一名學員眼睛一亮“演出孤獨感”
劉藝妃“嗯哼”一聲，展顏一笑。
“我懂了。”這名學員似有所悟。
“不要緊張，不要有雜念，觀察好每場戲的環境給自己帶來的感受，再結合劇本把這份感受給表現出來就好，加油。”劉藝妃教學道，最后還鼓勵了下。
“謝謝劉助教。”學員們微微鞠躬，向劉藝妃表示謝意。
看劉藝妃拿起奶牛繼續喝著，從片場走回來，楚軒拍了拍文木野的肩膀，揶揄道“你好些天沒辦到的事，你師姐一句話就搞定了，有什么感想”
文木野抓了抓臉，有些尷尬。
導演組其他老師看了看文木野，盡皆透著打趣的神色。
縱然文木野在校期間拍過多部微電影，但真正出道的作品只有希望一部。
而希望的演員只有楚軒和劉藝妃，有楚軒在，文木野根本就用不著去教他們兩個去怎么表演。
也因此，雖然文木野是導演，但卻沒多少指導演員表演的經驗。
“光教學員表演行為可不夠，還要教學員表演的思維。這檔節目是學員們學習的過程，也是你這個新人導演的學習過程。作為一名導演，只有拍攝技巧是不夠的，還要有發現演員特點的慧眼和指導演員表演的方式。”楚軒說道。
“我明白了，師哥。”文木野虛心受教，他對師哥向來是心服口服的，對于師哥的點撥，因希望的成功帶來的虛榮感也隨之慢慢消散。
當劉藝妃走了回來，楚軒拉著她往外走“我們走了，各位老師辛苦了。”
眾位老師點了點頭，表示這是職責所在。
何炯也隨之轉身，跟著楚軒和劉藝妃離開攝影棚。
在何炯的眼里，楚軒和劉藝妃這些天游走在各個訓練室和攝影棚，看看學員們訓練的同時也跟學員們友好互動著，且兩個人時不時用自己的經驗給予學員們幫助和提點。
他每次都在一旁看著、聽著，也是第一次近距離深切的感受到楚軒和劉藝妃的個人魅力。
這個個人魅力不在于兩個人的交流方式，而是這兩個人明明跟大部分學員們同齡，但卻擁有遠超同齡人的閱歷學識和修養內涵。
正所謂人的的不同，站的高度也不一樣，所能看到的風景也是各異。