“第一，在課堂上有任何疑問，立即舉手提問。”
“第二，如果抽問遇見不會的問題，坦白承認自己不會，不要支支吾吾拖延時間。”
“第三，課后作業不要抄襲，否則我會拒絕批閱。”
“……”
有點出乎小巫師們的預料，這位氣勢威嚴的教授設立的規矩并不那么森嚴，仿佛一位普通的黑魔法防御術教授。
或許是長時間的幽閉生活讓聲帶有所退化，格林德沃的嗓音有些嘶啞，卻能清晰地傳入每個學生的耳朵里：
“我向你們的鄧布利多校長了解了你們過去幾年的學習情況，也翻看了往年的考試試卷，翻看了盧平教授兩年前留下的作業，發現了一些問題……
“因為頻繁更換教授，再加上每個教授的教學標準各不相同，教學水平參差不齊，所以你們的基礎知識也很混亂，對于部分黑魔法生物有關知識掌握得很好，但是對于面對黑巫師如何保護自己方面又非常薄弱……”
“還有四個月就要迎接o..l.s考試了，你們的學習任務非常艱巨。
“針對你們的特殊情況，我制定了一套復習計劃，是的，復習計劃，這意味著接下來的幾個月，你們不會學習任何新知識，而是完全復習以往的內容，迎接即將到來的考試……”
略微有些嘶啞的聲音不急不緩地陳述接下來的教學計劃，將制定計劃時的考量與目的明明白白展現在學生們面前，這種師生之間平等尊重的感覺讓在座的小巫師眼睛微微發亮。
“最后在這里問一句，你們對此有任何疑問嗎？”
“沒有！”大家齊聲回答。
“那我們正式開始上課。”
格林德沃的嘴角露出些許笑容，不知道是感受到小巫師們生機勃勃的朝氣，還是為他們的識趣感到高興，轉了轉手中的魔杖，開始講道：
“這節課我們將要學習包括還魂僵尸、嚎哭女妖、陰尸在內的多種黑魔法生物，以上幾種生物都有一個共同點，基本都是由死尸轉化而成，畏懼火焰類魔咒。早在一千七百多年前，古埃及就有了關于還魂僵尸的記載，但一直到17世紀，不列顛巫師才發現了它們的本質，是由一種沒有實體的陰魂黑魔法生物寄居進入巫師尚未腐爛的尸體中，掌控死尸進行活動……”
身旁小女巫的羽毛筆在羊皮紙上沙沙作響，洛倫安靜地聽著，他隱約記得厲火就是格林德沃的拿手魔咒。
“隆巴頓先生，請告訴我，如果遭遇大規模嚎哭女妖族群，如何采取正確的防護措施？”
“呃……集中釋放火焰咒！”納威有些慌亂地答道。
“不錯的選擇，但不完全正確，請在座的各位記住，不管遭遇任何黑魔法生物族群，最好的辦法是第一時間撤離，回到安全的地方求援……”
格林德沃語調起伏微小，有一種娓娓道來的沉浸感：“我曾經在德國西南巴符州山區的條頓森林遭遇了一個嚎哭女妖族群，數量大約有兩三百只，在我釋放出強力火焰咒后，它們同時發出的吼叫形成了某種共振，幾乎瞬間熄滅了我引以為傲的火焰咒……”
格林德沃不緊不慢地講述著，眼神稍顯空洞，仿佛透過厚重的石墻看見那些已經泛黃的陳舊記憶。
那已經是七十年前的事情了。
這堂課的知識并不新鮮，換做別的什么教授來講或許會枯燥乏味，但是老人利用那些令人驚嘆的冒險故事，將知識點灌注進每個學生的腦袋里。
如果硬要說有什么不滿意，大概是某位小女巫整堂課都沒有回答問題的機會，正在心底默默抱怨吧。
……