大衛見賈爾斯都表示沒關系了，也就不再糾結這些陳年往事和可能存在的某些。。
他又走到布魯默面前，把他手里的資料收回來，拉著蒂爾達回到自己的位置，向主動“讓位”的克萊恩笑了笑，對戴維斯說道。
“我們。。繼續剛才的話題”
“好啊”
剛剛已經注意到好友克萊恩與大衛低聲交談的戴維斯，向布魯默點了點頭，靠坐在女友淺間明惠的身邊，向大衛比劃了一個請的手勢。
“ok”
大衛接過蒂爾達手里的資料，從所有資料里面翻找了一遍，抽出一張紙看了片刻，說道。
“我接觸到的經濟學，從研究的范圍來看，可以大致被分為宏觀經濟學、中觀經濟學和微觀經濟學。”
“宏觀經濟行為的理論研究，以英國著名經濟學家凱恩斯，最具有代表性。”
“在凱恩斯理論掀起的經濟學革命以前”
“經濟學多是分析微觀經濟行為如研究單個消費品、個別市場或個別企業、個別行業的經濟行為，多屬微觀經濟學的內容。”
“1936年，凱恩斯的知名著作就業、利息和貨幣通論簡稱通論的出版，標志著宏觀經濟學的正式產生。”
“他也正是因為這本通論，被我們這些后來的經濟學領域學習者，稱為宏觀經濟學之父。”
“凱恩斯在經濟學的研究對象上，從微觀經濟行為分析轉向宏觀經濟行為分析。”
“凱恩斯強調的是國民收入、總就業、總需求、總供給等總量研究，著重強調的是整個經濟體系，如何使該體系中之全部資源達到最適度就業。”
“而中觀經濟學與宏觀經濟學、微觀經濟學相比，完全屬于一門新興學科”
“它是德國愛登堡大學的國民經濟學教授，漢斯魯道夫彼得斯，首次提出的。。”
“彼得斯教授認為，中觀經濟學eics是指以某一部門、某一集團或某一地區的經濟活動為研究對象的一種理論。”
“但他至今沒有完善其提出的理論，也沒有把這種全新的突破性理論結構，公之于眾。。”
“所以，今天我們就把它放在一邊，先來聊一聊。。”
“在現如今的米國已經進入了后工業時代的情況下，在以知識為基礎、以腦力勞動為主體的新經濟時代中，我們要如何較為精準的把握住時代發展的脈搏呢”
“答案，其實很簡單”
“曼哈頓計劃的成果原子彈”
“阿波羅計劃的成果人類成功登月”
“都在用它們獨有的方式，告訴著我們。。知識經濟時代，即將來臨”
“知識經濟knoedey。”
“它，并不是一個嚴格的經濟學概念。”
“它的起源，與新經濟增長理論有很大關系”
“過去的人雖然有知識，但知識仍處于相對極度貧乏的時代。。”
“在那個知識極度貧乏的時代，需要超過80的勞動力從事農業生產，才能解決吃和穿的問題”
“所以那個時代，被我們稱之為農業經濟時代。”
“隨著知識的不斷積累和突破，時代的不斷變遷，當我們把超過80的勞動力，轉向以知識為中心的服務產業，只需要20左右的勞動力就足以生產出所有工業和農業產品的時候。”
“我們，將進入一個嶄新的知識經濟時代”
大衛說到這里，把手里的資料放下，歪頭看了一眼小臉紅撲撲的蒂爾達，拉著她的小手，笑著繼續說道。
“知識經濟，并不是一個所謂的新興產業。”
“它只是工業經濟時代，高度發達的一個標志而已”
“工業化、信息化、知識化，是現代化發展的三個必定會經歷的階段。”
“第一次和第二次工業革命，讓我們從那個公共交通基本依靠馬車的時代，一躍進入了人類歷史上最轟轟烈烈的科學發明大發展時期”
“電報、電話，收錄音機、電視機，照相機、攝影機等等”
“衛星通信技術與航天技術的不斷突破性發展，更是讓我們可以坐在家里，就能看到發生在萬里之外的新聞。。”
“這些可以把畫面和語音，通過科技產品具象化出來的信息化標志性時代產物，已經完全改變了我們的生活”
“而我主要想講的知識經濟時代，將會是未來二十年和21世紀的主宰者”
“因為知識經濟，所指的知識，是一個已經被拓展開的概念”