“剛才還有人對我感嘆，你沒忍住收了最后一名學生啊。”沙利文院長的話似乎是另有所指，目光看向巴特萊教授，笑瞇瞇的模樣讓大衛心中不免腹誹幾句。
不過，巴特萊教授根本沒在意老友在言語間的抱怨和試探，微微晃動著手里還沒看完的稿子笑道：“大衛給我的書稿，我讓人寫了一部分補充，你要看看嘛？”
“。。算了。”沙利文院長非常的眨眨眼，看著被遞到眼前的手稿，搖頭道。
“坐著本人都坐在我面前了，還看手稿干嘛？有問題我可以直接問他啊。”
“ok你問吧。”巴特萊教授收回了稿子，把它放在小桌上，對大衛挑了挑眉毛，丟去一個無聲的暗示。
“額。。”大衛臉上閃過驚訝，目光在兩位老頭身上轉了幾圈，有些不確定的望向導師。
巴特萊教授讀懂了大衛的表情，抿嘴忍著笑微微點頭，再次確定了自己的意思！
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大衛轉頭看向沙利文院長，發現他好像看破了一切似的，從容的調整好坐姿。
“大衛，你的手稿我都看過了，它叫貨幣金融學？”
“我和所有看過這份手稿的人，都有一個共同的疑問”
“你只上過高中，沒有在任何一所學校正式學習過經濟學相關知識，為什么會寫這本書呢？”
“寫書。。”大衛知道這個問題不好回答，認真思考后，又在巴特萊教授那里得到了第三次帶有催促意味的暗示，謹慎答道。
“我最開始的目的是想通過它向導師驗證一下，自己的學習成果和學習方法。”
“階段性學習成果，就是您看到的書稿。”
“而我的學習方法，我把它稱作coprehesiveattributiomethodologyiresearch（簡稱，全歸因治學方法）。”
“這套方法，是一種強調跨學科知識整合與明確知識來源的系統性治學理念，核心在于通過追溯各項不同類別的基礎學科底層邏輯，實現知識的簡潔化應用。”
“用更簡單直接的解釋，就是有明確目標性的拿來主義。。”
“哦？”沙利文院長臉上的笑容收斂了許多，盯著大衛問道。
“這個詞兒，是你自己創造出來的？”
“當然如果沒人和您提起過它，那么它就是我創造的了。”大衛在沙利文院長的注視下，談吐神態忽然變得異常放松自信，聳聳肩笑道。
“我給您舉一個例子吧您知道蘋果個人計算機，或看到過它的廣告嗎？”
“嗯，在報紙上看到過。”
“您對它怎么看？”
“呵呵它根本算不上個人計算機，充其量算是一個昂貴的電子玩具罷了。”沙利文院長眼中帶笑，回答了大衛的提問。
“嗯！您這樣評價也沒錯。”
“但您應該不知道，加州蘋果公司推出的蘋果2代個人計算機，它的微處理器是摩托羅拉公司的產品，動態和固態存儲器來自英特爾，只有磁盤軟驅是蘋果公司工程師的自主設計，再委托代加工廠生產的。。”
“不管是我們在報紙廣告上蘋果2代個人計算機，還是大街上行駛著的各大品牌轎車，它們都是現代工業化發展后期的典型重資產商品。”
“沙利文院長，重資產這個詞兒，您應該非常熟悉了。”