于大包背著雙手，見到人就夸季平的孩子有出息，聽在季平的耳朵里美滋滋的。
季東來工廠那邊此時已經忙得熱火朝天，咔擦聲音不絕于耳。
沖壓機凸輪來回震蕩聲音在車間里轟然作響，距離超過三步相互說話根本聽不到聲音。
此時地面上已經鋪滿了鋼板，全是這次滑靴需要的骨架。因為地方有限，放在院子里一旦下雨了就容易生銹，季東來索性把所有鋼板鋪在地面上。
現場一臺臺沖床跟前放著竹筐，完成的半成品丟進竹筐，湊夠一筐直接進行到下一步。整個工藝過程都是季東來那邊設計的。
每一步都有巡檢員進行巡檢，丁艾星的手下的學生時不時就拿著卡尺過來看一下。
整個工藝最后一步是焊接，季東來此時正在調試減速機，焊接用的工裝卡具已經全部弄好了，先期的樣品放在旁邊。
“記住了機械這東西都是死的，也非常講理速比和送絲速度配合好，我們的產品就絕對沒有問題，不然出來的產品很容易就是廢的”
“把氣瓶的壓力表換一塊精度高一點的，順便弄一個氣排單向閥買幾個，這樣我們更換氣瓶的時候就不用停機了”
檢查一下鋼瓶，看看計算器上面的速比，季東來這才放心，接著把調速旋鈕給拆了下來，避免其他人進行調速。
“試驗一下”
把骨架和筋板插入定位槽，季東來單腳踩了下去，伴著腳踩開關沉下去，現場火花四濺。
“滋啦啦”
伴著二氧化碳焊絲慢慢吐出，工件沿著導軌緩緩前行，一條筆直的焊縫出現在眾人視線里。
弧光停止，一條優美的焊縫比手工焊接的都漂亮，而且因為有工裝裝夾，外觀尺寸沒有絲毫的變形。
送絲撤絲沒有任何的遲滯現象，現場職高畢業的學生此時心中升起無限的佩服。
“我是學自動化的，但是這玩意我設計困難，老大分分鐘搞定，在這我還是學生”
一名戴著眼鏡的學生望著季東來設計的工裝，此時心里感到有些悲哀，對方高中剛畢業，自己專業課都學了三年了，竟然沒對方弄得好。
“我家三代工人，我父親是電工所以我見過的東西多一點有啥奇怪的倒是你們幾個都是專科生畢業，很多學校學來的東西在這邊活學活用咱們這沖床這么多，過階段肯定要從外面弄一些小活”
“全人工干效率低，而且危險知道么多動腦，利用現有條件把自己的知識用在這想做什么都行，車工咱們有，電工我在這，自動化的東西在你們腦袋里有的是”
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