馬庫斯點點頭道：“這也正常，記憶只是記憶，調取、應用、理解都占據很大因素。”
“但‘思維方式’，也是一種可以培訓的‘知識’，只是更抽象一些，如果這部分內容也可以用‘記憶灌輸’的方法給予，可以再度增強學習機器的效果。”
三人就這么一邊聊著，一邊坐上廠車，朝著食堂而去，那邊有夜宵提供。
剛才的七八個小時里，車乾只接受了兩次記憶灌輸，第一次老鼠壘方塊就不說了，之后在車乾強烈要求下，周瑞臨時制作了一個安全的內容，也就是比較單一的《唐詩三百首》。
剩下的大部分時間，主要是從醫學和精神鑒定的角度，測試車乾的狀況。
不管怎么說，這是學習機器第一次用于人類，是一次質的突破，哪怕內容只是《唐詩三百首》。
這是車乾的一小步，但卻是周瑞的一大步。
路上，感受著潮熱的晚風，周瑞語氣也帶著點興奮，向二人闡述自己規劃的前景：
“我的設想里，這門技術是要用于教育領域的，并且是普及教育，日后小學就學完初中內容，初中學完高中+大學內容，等到高中畢業時，就已經擁有了超過現在研究生的知識積累。”
“至于日后如何應用，挑選自己的路，他們從青少年時期就有足夠的時間去摸索，而不是人到中年，才發現自己擅長或者不擅長某件事情。”
“專業知識不再會成為限制，興趣、創造力、堅持才是，當然更往上還有‘天賦’，但即便如此，激發天賦需要的時間成本也會大大降低。”
“你們說，到了那時候，是不是人人都是天才了？”
車乾卻潑了一盆冷水：“還要看‘心性’吧？即便每個人腦子里知識都很充裕，性格頑劣的也不會好好使用，甚至會有性格惡劣的，用錯了地方。”
周瑞撇撇嘴：“性格頑劣也好、惡劣也罷，這是人類無法杜絕的狀況，任何時代都有”
馬庫斯補充道：“老板，若是應用于‘普及教育’，恐怕率先適配的是‘年輕人’乃至‘兒童’，但維持社會運行的大部分卻又是成年人，‘年輕人’知識積累造成的變化，會導致兩邊出現分歧.”
好吧，又是一盆冷水。
周瑞嘆了一口氣：“也對.這也是我制作好了學習機器后，卻遲遲不敢使用的原因，它不光是技術問題，背后的社會問題更大。”
有點類似于“延壽技術”。
馬庫斯道：“我建議，您轉變思路先應用于特定范圍，最好是對社會規則影響不那么大的領域。”
“比如呢？”
“科研工作者.他們本就是以知識和智力為生，使用‘學習機器’后，會增強他們的能力，卻不至于改變社會的規則.如果范圍再縮小一些，我覺得復瑞集團內的科研工作者就很合適。”
好管理，好約束，社會壓力小，聽上去也比較容易讓人接受。
并且，第一口鮮美的螃蟹，還是自家吃最合適。
“另外，我的‘二號化合物’項目，也即將進入臨床實驗階段，正在募集志愿者，第一批沒必要讓公司的人冒險，但第二批我覺得很合適。”
周瑞沉吟半晌，暢想了一下這種可能。
集團內的科研工作者.也就是全員“思維加速”+“超憶癥”+“百倍效率學習”么
臥槽！會不會太牛逼了一些？！
這讓別人怎么活？
車乾：“二號化合物？也是和大腦有關的么？如果老板敲過的話，我也可以做個志愿者。”
周瑞：“敲什么敲，那是一管藥，又不是設備。”
車乾嘿嘿一笑：“另外我剛才也有一個想法，老板，記憶不單單可以是知識，也可以是見聞，這世界上精彩的東西太多了.以后若是記憶包越來越多，最后形成記憶庫”
“那里有知識，有技能，有大自然的美景，有對未來的想象和對過去的記述”
“任何值得被人類記錄的東西，都可以稱之為記憶.”
“我覺得到那時，那會是人類文明，最寶貴的財富..”
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