第一屆軋鋼廠職業技能學習班的學員，經過一個月的學習，已經完全了全部學習科目。
學員們按照工種的不同，開始進行考試。
本來職業技能學習班的考試跟職工技能晉級考試是兩種截然不同的考試，并沒有任何效力，只代表學員們在職業技能學習班進行過學習。
后來，李東來考慮到單獨舉辦考試，是對人力和物力資源的浪費，便同部委檢查小組的張同志進行了協商，用晉級考試來代替職業技能學習班的畢業考試。
簡單來說，一級鉗工培訓班的畢業考試內容，就是通過二級鉗工考試。
張同志本來就對如何驗證職業技能學習班的教學成果感到擔憂。
畢竟這里是軋鋼廠，如果單獨考試的話，按照規則出題內容都是軋鋼廠的師傅們擬定，即使軋鋼廠想作弊，提前泄露考試內容，他作為一個外人，也沒有辦法干預。
但是。
如果把晉級考試當成結業考試，那么考試的內容便由部委決定，并且部委晉升中心還要派專員來監督。
相比之下，更加能核實職業技能學習班的成果。
張同志作為檢查小組的組長，這一個月每天都待在職業技能學習班里，觀察學員們學習。
他對于李東來的辦法深為佩服。
學員們為了自己的前途，努力的學習，老師傅們不用擔心自己會被取代，秉承著青出于藍而勝于藍的理念，認真的教學。
在他看來，如果職業技能學習班能夠在京城推廣開，那么京城各大工廠工人的技術水平，必然更上一個臺階。
不過。
要想推廣開，必須先證實職業技能學習班確實能夠大幅度提升工人的技能水平，需要學員們通過成績來證實。
所以，他對于李東來的提議，自然是舉雙手表示歡迎。
而檢查小組內的老師傅代表，當然不會拒絕這種可以加大考試難度的請求。
他們是老師傅代表，很容易便成為這次考核的命題官，掌握了考試的出題權。
幾位老師傅在部委晉級考試中心的檔桉柜里翻閱往年的考試內容，花了三天時間，終于拼湊出一份歷史最難試卷。
“老曹啊，咱們是不是太過分了，2級鉗工的考試比3級鉗工的考試還要難。”
“王鐵同志，你在胡說什么，這些考試內容都是往年考過的，雖然都是一些壓軸難題，但是誰也不能說不是2級鉗工的考試范圍吧”
“就是，王鐵，你可要想好了，如果職業技能學習班在京城推廣，以后你就要失去收徒弟的權力了。”
“好，好吧我會在試卷上簽上名字的。”
雖然老師傅們也清楚加大考試難度可能有點卑鄙，但是面對職業技能學習班的咄咄相逼，他們寧愿背負罵名。
待考試內容謄寫在稿紙上，幾位老師傅忍不住對視幾眼，皆從對方的臉上看出一個訊號。