之所以叫大教室，是因為這間教室比普通教室大，里面的桌凳呈階梯狀排列，保證即便是身高矮的同學坐后排也能看到老師黑板上的板書。
讓唐植桐比較意外的是，上課老師直接說自己是高兩級的師哥，由于這兩年急速擴招，學校里缺少授課老師，由他來暫代數學課老師。
路堅等人態度比較隨意，進了大教室就躲在了教室最后一排。
都是來進修鍍金的，重點并不在于學習成績多好，哪怕不讀完全程，中途肄業，回去也是大學生身份
兩節課下來，唐植桐感覺還成，雖然自己在學校里學的東西都已經還給老師，但再一次拿起課本，跟著老師捋一遍，也都能聽懂。
“593班的同學，一會回一下教室，有事情要公布。”在老師宣布下課后，唐植桐趁還沒有同學離開，大聲吆喝了一句。
沒辦法不吆喝，教室大，自己班同學坐的又比較分散，女生坐在前排，其他同學三三兩兩的坐中間，像路堅六人主動選擇坐后排的非常少。
聽到唐植桐吆喝，有些其他班的同學比較詫異，抬頭看是什么人大聲喧嘩。
唐植桐一副無所謂的模樣，都是不同班的大學生，誰認識誰
唐植桐是在推廣會議上給干部講過課的人，在回到3216教室后，直接站在講臺上，等全班同學到齊。
一幫青澀的大學生而已，實在是小場面，唐植桐一點都不憷。
“大家好。周老師讓我統計一下需要助學金的人數及等級。先給大家介紹一下助學金的組成及金額”唐植桐在講臺上洋洋灑灑，將昨天周老師交代的又復述了一遍。
十來塊錢不算多，但足夠養活一個大學生，畢竟四九城的普通百姓，不少都是全家四五口人靠一個勞力每月三十來塊錢工資養活。
“由于時間緊迫，我就不一一找大家談話了。有沒有同學認為自己不需要助學金不需要的請舉手。”唐植桐話剛落音，宿舍里的委培生就舉起了手。
為了防止有人跟風，唐植桐不得不瘋狂暗示“我們六個都是委培生，是有工資領的，在助學金上就不占用大家名額了。請其他同學一定結合自身情況慎重考慮。無論是國家還是學院里，對大家都非常重視，一定要珍惜這次機會。”
唐植桐說完，等了五六秒鐘，見無人跟著舉手才繼續問道“好了，下面開始統計丙等助學金，如果有同學認為自家經濟條件能負擔三分之二伙食費，自愿申請丙等助學金的請舉手。”
昨晚的時候，唐植桐仔細看過花名冊，周老師很細心，在每個新生后面都標注了出身。
也許是郵電系統的特殊性，錄取時有所偏重，593班24名高考生全部工農出身，其中10名同學是農村出身，14名同學來自工人家庭。
工人家庭的經濟情況肯定比農村出身的要好，但也不見得能好多少，否則昨天下午在教室的肯定就不會有十多人了。
唐植桐又等了五六秒鐘，依舊無人舉手，沒有給24名同班同學選擇的余地，直接說道“由于時間關系，我就不再問甲等、乙等了，我全部按照甲等填報。如果有同學認為自己不符，可以在第三節課下課前過來找我單獨談，過時視為同意。”
說完直接走下講臺，坐回到自己的座位。
上午后兩節課沒有課程安排，他打算把申請表填填，再把數學作業給做一下，能在課堂上做完的堅決不帶回家，跟小王同學玩游戲多好，干嘛拿大好時光來寫作業
在唐植桐下來的一節課時間內，教室里出奇的安靜，各位同學都靜悄悄的忙著，有的看書、有的寫作業、有的愣神。
唐植桐大體上是能體諒他們的，尤其是工人家庭的同學，內心可能會有所掙扎。
現下大多數城鎮戶口都是男人上工賺錢，女人操持家務，靠一個人的工資養活一大家子人。
593班6名女生，無一來自農村。
18歲的女孩子，放農村可能已經嫁人，即便是城鎮戶口，也到了千方百計找份工作反哺家庭的年紀。
能堅持讓閨女讀完高中上大學的，肯定有父母對閨女的拳拳愛意，作為子女的也肯定不愿給家庭再帶來額外的經濟負擔，這都是人之常情。
直至第三節課結束，沒有一個同學過來找唐植桐。
下課后，唐植桐拿著填好的申請表和用完的花名冊去了周老師辦公室。