邏輯卡死而整個即將當機。
“恒5”吉米被嚇到，伸手要碰恒5，恒5卻在這瞬間，脖子以奇怪的角度往后仰，仿佛要折斷一般，都能聽見“趴擦”的聲響了。
吉米嚇著了，一瞬間忘記不可以觸碰小朋友的規矩，直接雙手往恒5環抱，急急對塞在耳朵里的迷你耳機吼著“有人嗎園長這孩子好像癲癇發作了，必須立刻送醫院”
恒5的脖子突然又折了回來，而吉米則摟了一個空，摟空氣的空。
吉米摔了出去，跌進青草里，直接與地面接觸的鼻子差點因此斷掉。
他看看自己的手，再看看用奇怪的姿勢轉過身來，面無表情望著他的恒5，而后他發覺，一切實在太奇怪了。
先是奇怪的面試通知，奇怪的不能碰觸學童的規矩，奇怪的錄取后優渥的薪水，奇怪的這些根本不像孩子的孩子
“恭喜你正式被錄取了。”恒4看著吉米，或許應該說，是正在成形的人工智慧看著吉米。
恒4說“很少有人能堅持半天以上，并且在優于其他特殊教育老師十倍左右薪水的誘惑下，為小朋友破壞第一條規則的。”
恒4是第一個鼓掌的孩子，他奮力道“小朋友們，我們一起拍手”
其余的孩子們跟著恒4的指揮，齊齊拍起手來。
而恒5起初則是動作卡關，手擡起來又放下，擡起來又放下，直到隱身于墻后的實驗員a嘆了口氣，在平版上直接reset了恒5，三秒鐘后恒5的臉上才重新恢復表情。
恒5莫名其妙地看著周圍的小朋友，眨了眨眼，隨即加入鼓掌的行列。但她并不知道發生了什么事，一切只是人工智慧的直接反映。
“啊”吉米一整個狀況外。
恒4也是老氣橫秋的一個，他對吉米說“你的面試是否通過，是由我們九人小組決定的。現在，我們要決定你能不能當我們的老師了。”
“啊”吉米更聽不懂了。
恒4說“要讓吉米老師當我們老師的小朋友請舉手”
其他七個人互相看了看，恒5還在狀況外，但孩子們一個一個接著舉手，臉上帶著信任的表情，專注地看著吉米，吉米收到來自孩子們的真心，當下好感動，差點被看哭了
恒3看著吉米，掉書袋般搖頭晃腦地說“背法而治，此任重道遠而無馬、牛，濟大川而無舡、楫也。你懂嗎”
吉米老實地說“拍寫，我理科畢業的，真心不懂。”諭啱
白墻后頭的實驗員a與b再度被他們的對話笑翻。
恒4說“我要開始解釋啰，你聽過ai嗎”
恒4打了個響指，實驗員a將部分的vr投射儀關掉，空間變回了最初四堵白墻的模樣，雖然寬廣而大，但因為只有這幾個小孩子和一個大人，顯得十分荒涼。
吉米看著這種前所未有的技術，整個人大驚。他好像一腳踏入了什么不可言說的領域，而且他有預感，之后再也無法抽身了。
吉米看著所謂的恒人九人小組，吞了一口唾沫，摀著自己的心臟說“我知道ai，是目前科技領域正急速發展的技術，稱之為人工智慧。”
恒1覺得無聊，轉頭走掉了，他坐在角落里手在半空中一抹，出現虛擬平版，接著就開始“砰砰砰砰”地玩起戰爭手游來。
這是什么黑科技，吉米嚇了一大跳。
恒4指著恒1說“他是恒人系列1號，恒1，目前的設定著重于保護功能，老大希望他長大后能當保鏢。”
恒4指著恒1，他們幾個孩子仿佛有心電感應一般，恒1頭也沒擡，只是伸出食指彈了彈。
恒4對吉米說“恒1在跟你打招呼。”