他們差得遠了，他們和音駒的差距實在是太遠了
接起藤原蒼介發球的成員，最少都是在地上打滾一圈，不可能參與接下來的進攻。
二傳手傳球，不論是球場的任何方向，黑尾鐵朗都會準確無誤出現在排球擊出的那條線上。
被攻手們費勁全力找到漏洞扣出的排球，也終會落在夜久衛輔的臂膀間，恍若磁鐵相吸般，分毫不差地傳到孤爪研磨所在的位置。
他們該防御誰呢又可以防御誰呢
防御前排力量第一的山本猛虎還是進攻同樣迅猛，甚至單人便可以靠時間差進攻，攻破防線的黑尾鐵朗
又或是防著后排的主攻手海信行，不讓音駒有機會發起后排進攻
壓力平等地降臨在這所私立學校每一位球員的頭上。
接不起的排球，得不到的比分。
只要音駒永遠在得分，他們永遠拿不到發球權，那球員站位將永遠無法更換
當比分來到15:0時，終于是驚動了其他運動場館的觀眾，紛紛前來圍觀這場必將被載入史冊的對決。
第十六球，依然是藤原蒼介發球。
他長呼出一口氣，手臂已經開始略微發漲發酸。
即便這一球會被對手接下，他也不會松懈一分一毫。
養成游戲里，可不存在藏拙這一說法。
于是排球再度出現在了空中。
“防御后排注意接下這一球”
這是對手曾不屑一顧的合作，可是現在卻不得不靠喊話達成。
一個人的力量是對抗不了藤原蒼介的。
這句話，同樣適配于音駒排球部中的每一個人。
明明在上一局時還能有來有回的對手，在這一局都仿佛變了個人似的，直接爆發小宇宙。
這群渣滓怎知曉，他們試圖靠隊內霸凌引起對手的憤怒，從而露出破綻。
可音駒的“大腦”，永遠是處于冷靜運轉的狀態中的。
在他們奮力起跳攔網的時刻，同樣跳起的孤爪研磨，余光瞥了眼身側，手掌微微往旁一揮。
排球咕嚕嚕在地上滾動著，他望了眼后便十分平靜地回過頭。
二傳手進攻得分音駒再度拿下一分
“已經連續拿下十六分了。”
黑子哲也不知從哪兒掏出一杯飲料，喝了一口后開始評價“第二次技術性暫停。”
排球比賽在任何一隊率先拿到第八分、第十六分時，進入技術性暫停，將全場休息一分鐘。
這一分鐘對于雙方球員都至關重要，也是教練可以再度安排戰術的時候。
綠間真太郎已經嘆為觀止“平日里看藤原蒼介，完全想象不到他會成為排球場上的霸主。”
光是靠發球便統治了整個球場，堪稱無人能敵的狀態。
即便現在他的發球能夠被對手接起，但也在持續消耗對手的體力，為隊友創造更有利的得分空間。
而不得不提的是，哪怕在帝光時期，奇跡的世代也從未能零封對手。
先不談難度，至少讓對手一分都拿不到，聽上去就理想化到可笑。
偏偏藤原蒼介做到了，音駒高校排球部做到了
黑子哲也道“我說了，這從來不是藤原君一個人就可以達成的奇跡。”
因為他擁有一群可以信任的隊友，可以在他發球即便被接起的時候，也能攔下攻擊或接下扣球。2”