小朋友們“是”
得到了肯定的答復，喬茵向來答應了孩子們的事情，那肯定都是要兌現的，要做一個說話算話的好老師。
從口袋里拿出自己從帝都星帶出來的小魔方，喬茵將這個小魔方送給了笑笑，道“這個是喬老師特地從帝都星帶過來的馬卡龍色的小魔方，可以讓喬樂樂教教你玩法哦，你一定會很快就可以學會的。”
笑笑接過了這個從來沒有見過的玩具，面上帶著甜甜的笑意，將視線聚焦在了喬樂樂的臉上。
之所以讓喬樂樂教笑笑，說來慚愧，喬茵玩魔方完全就是自己按照網上教學，背下來的公式來轉魔方，什么上左下右，什么上右下左的。
如果是背公式的方法，任何人只要按照公式都可以把魔方很快地恢復原狀，差別就在于過程熟練不熟練，速度快不快。
喬茵當年學玩魔方的時候，最快速度是一分鐘二十五秒，再不能更快了。
可是，如果是靠著背公式玩魔方，有一個最大的缺點，那就是時間長了，她根本就想不起來那個公式是個什么來著
只記得第一步是先把白色面轉出來，然后呢
但是，當她把魔方做出來，教給了喬樂樂基本的玩法后，喬樂樂時不時地去琢磨一下，竟然就這么自己轉出來了。
所以，喬茵已經徹底放棄掙扎了，直接躺平了。
喬樂樂走過去，三兩下就給笑笑和全班同學演示了一下，如何在30秒鐘之內恢復任何打亂了順序的魔方，之所以需要30秒，還是因為孩子即使再聰明，那個手還是太小了，手上的精細動作決定了他沒有辦法那樣流暢。
相信，等他再長大一些，完全可以做到10秒之內，把魔方玩出火花來。
即使需要30秒，喬樂樂這一手一露出來，立即得到了全班的歡呼。
“哇，喬樂樂好厲害啊，這個看起來很難的樣子。”
“是啊，而且我剛才明明已經打亂了，他到底是怎么恢復的”
“他的手好快，我一點都沒有看清楚，只能看見，魔方轉來轉去的。”
喬樂樂拿起魔方耐心的解釋道“你們多玩幾天，也能自己想出來解決的辦法，媽媽告訴我要先把白色這面的顏色保持一樣，之后，將白色的面放在上面，現在我們來解決中間層”
在喬樂樂的講解下，孩子們還是有些沒有聽明白，但也知道了魔方是有一定的快捷方式玩的。
見他們都很喜歡這個小玩具，喬樂樂被20個小朋友
包圍了，也不害怕，還像個小老師一般，將魔方遞過去，遞過去，給笑笑道“這是你的獎品，你來決定要和誰玩吧。”
于是，笑笑便被全班同學圍了起來。
喬茵在一旁讓可樂幫著準備顏料和調色盤，準備今晚就直播怎么畫最簡單的畫，既然笑笑能問出來這個問題，那么，她覺得可能直播間有很多從來沒有畫過畫的人，都是學不會畫畫的。
小孩子其實更好教，如果一個成年人從小沒有畫過畫，那確實就有些困難。