“造化本原，廣大精微；進學之始，未易驟窺；夫茍茫然，不知梗概；求端用力，何所底止；列諸篇端，究其名義；終身響望，是為極致。”注
謝景行現在默寫的內容正是出自性理字訓，全文一共3280字，謝景行只看了一遍就記得差不多，再讀一遍就全記下了，連每個字怎么寫都清清楚楚。
本以為要改過寫了二十幾年的簡體字習慣，需要很費一番功夫，可謝景行只要注意著點，現在已經能寫出一手漂亮的繁體字了。
雖然還是需要是不是提醒自己，別一時順手又寫成簡體，可比之謝景行原來的打算，進度可快了不知多少。
正好現在家里閑著無事，謝景行準備徹底改過寫簡體的習慣，能做到就算不刻意控制，也能自然而然地寫出繁體，根據現在的情況，謝景行覺得要達成這個目標應該快了。
這真的需要感謝自己的大腦，看來他前十年沒白頭痛，他現在的記憶力堪比過目不忘。
過了幾日，謝景行才從剛發現時的欣喜若狂，變成現在這副看似冷靜的模樣，心里到底如何就只有他自己知道了。
這種記憶力在古代讀書科舉能起到多大助力，謝景行現在就有所體會。
不說他原來曾學過一些的小學，性理字訓可全部是古文，雖然聲韻相合，能有助于記憶，可如果謝景行仍是上輩子的記憶力，要做到全部記下來并脫口而出，不懼任何考校，得花好幾天，可現在整整3280字的古文，只需看一兩遍就能刻在腦子里，他如何能不高興。
這得少花多少時間在記憶上。
科舉用書可是好幾十萬字
雖然只是死記硬背，不解其意，可那不是還有老師嘛，老師的用途就是傳道受業解惑，到時候再好好理解掌握即可。
謝景行收筆，看自己寫幾行字，不盡滿意。
他現在還是用的原來的字體，打算等過幾日再練館閣體，記憶力可不能幫他練字，毛筆字不費精力是見不到成果的。
放下筆，謝景行搓搓手，手被凍得通紅，寫出的字不免受到影響，有些地方筆畫轉換不夠自然。
“景行，練了許久，出來休息一下吧。”周寧時不時會從謝景行的窗戶看看他的情況，見他停下筆，輕聲對他說。
“好。”謝景行本也準備歇息，不止手冷，手腕也有些無力，看來他得把練箭提上日程，想寫出一手好字，手的力量也不可或缺。
謝景行出了房門，先在院子里打了兩遍八段錦，舒緩筋骨，緩解頸椎和腰椎的壓力后，才到了堂屋坐下。
火爐變成了火盆，這樣大家可以熱熱鬧鬧地圍成一圈，謝景行還專門仿著上輩子見過的烤火桌，弄了個架子，架在火盆上，又在架子上放塊厚木板，再搭一塊厚實的防火布，將腿伸進去，很是暖和。
火盆邊暗火的地方還可以煨個紅薯或是土豆之類的，捧在手里吃，能一直暖進胃里。
村里人來串門見著了，幾乎都回去做了同樣的家里用，現今周家村幾乎家家戶戶都有了。
這樣的方式，火盆里的火不需要燒得很旺，不費碳，就是貧苦的人家也能使，這個冬天受凍的人家都少了許多。
和家人閑談，不時逗逗小床上的兩個弟弟，日子過得很是安逸。
日子轉眼就到了臘月二十六。
山間還有零星白雪，可這也擋不住周家熱鬧的氣氛。