方瑜薇以為自己點錯，又點了一遍“還差一個同學，誰沒交”
學生面面相覷，還不斷竊竊私語著，就是沒人站起來。
楊立宇繼續趴在桌子上，沒有一點反應。
她有本事就一個個點名，他做好了被罵或者罰站的準備。
“我先把作文本放在講臺上，沒交的同學下午交了，今天晚上我要批改。”方瑜薇沒繼續追問，而是打開語文課本，“大家把書翻到第四單元。”
她帶頭讀了起來，同學跟讀。
楊立宇看向講臺上的方瑜薇，慢慢坐直身子，跟著一句句讀起來。
第二節是語文課，方瑜薇在黑板上寫了課文題目，而后又把手中的圖片發給各小組。
一個小組四張，都是彩色的打印紙，上面是關于本篇課文的一些圖片，可以輪流著看。
沒有生動的多媒體教室，她只能盡力讓課堂變得有趣些。
這樣的效果還不錯，學生聽課比之前好了些，講完課之后，還剩了點時間，她又把關于本節課的課后練習講了一遍，再從練習冊上挑了幾道題，繼續講解。
方瑜薇做事素來講究效率，而且有方法，雖然講得快，但學生聽得懂，時不時引入一些有趣的典故，課堂生動不古板。
學生們覺得語文課時間過得越來越快。
下午，楊立宇本想第一個來學校，可爺爺摔倒了，沒人送他來上學，家又離得遠，走路到學校時，都要上課了。
班級里密密麻麻坐滿學生，他藏在書包里的作文本遲遲沒拿出來。
要是拿出來，所有人都知道是他不交作文了。
這么丟臉的事情，他不干
但眼看就要上課，楊立宇心里有些坐立難安，繼續趴在桌子上裝睡覺。
“叩叩叩”
他的桌子被人敲了敲，楊立宇正煩躁著，惡狠狠抬起頭，在看到是方瑜薇后，神色難以收回，還是板著臉。
方瑜薇佯裝沒看到他的臉色，她看向講臺道“一會放學你幫老師個忙，把作文送去辦公室放我桌上。”
楊立宇沒說話。
“聽到了”方瑜薇又問。
“嗯。”他表現得不情不愿，不然這樣怎么顯得很酷
班里的小弟都跟他，服他會和老師作對。
楊立宇從小被忽視，所以很享受這樣被認可的感覺。
方瑜薇似乎沒在意他的態度，趁著上課老師走進來，已經離開了。
放學后，方瑜薇等學生都離開，她才往辦公室去。
在她的身后，還跟著兩條小尾巴。
“媽媽”
“媽媽等等我”
兩小只跟在方瑜薇身后，在平地上跑還行，去教學樓需要爬幾節臺階，他們走不上去，得一個臺階一個臺階爬上去。
看到方瑜薇三兩步就走上去了，他們很是著急。
“跑跑跑。”方瑜薇喜歡逗他們，在原地小跑了兩下。
小朝朝著急得要跺腳“媽媽等等，等等”
“嗚嗚嗚”小陽陽皺著小臉蛋假哭起來，伸出小手拍著上一節臺階，肉嘟嘟的小身子抖啊抖，“不要不要”
方瑜薇看著林彥的縮小版為一點點事情著急上火，還要哭，被逗得眼底都是愉悅，輕輕笑出聲。
這兩個孩子一點都不隨爸爸啊。