在等待的日子里，馮永終是按捺不住，開始重操舊業當一個無職業證書的鄉村教師。
教學對象，除了從馮莊跟來的孩童，還多了一個阿梅。教學內容，再不是千字文，而是變成了漢語拼音。
一直把漢語拼音當成了馮永師門獨門字符的趙廣，則是震驚于馮永竟然會把這種重要的東西也往外傳。同時也是大感興趣，于是營寨里天天“啊，喔，鵝”的人又多了一個。
沒有對比就沒有傷害，馮永自當了這個鄉村教師以來，這才知道為什么當老師的都喜歡聰明的好學生。
一教就會，這種學生實在是太讓人有成就感的喜悅了。
以前天天第一名的狗子，在阿梅參與進來以后，就不得不退居第二位。
阿梅這個丫頭的天分，讓馮永都不禁為她感到可惜。如果她是生在自己那個時代，女學霸，高智商女孩的稱號肯定是跑不掉的。
聲母韻母就那么四十七個，阿梅短短幾天，就學會了一大半。讓馮永懷疑，按這個程度下去，他是不是要編出一本真正的語文教材來。
想想小時候，那時用的是老版的語文課本，學完了聲母韻母，就開始念順口溜“啊，喔，鵝拾稻穗，摘南瓜，放牛，割草，喂小兔，捉迷藏”
同時書上還配上小人和圖畫。
馮永覺得這就很好，把生活的點滴寓于教學中。
沒有小兔子喂，可以換成割草喂牛羊嘛
有讓老師喜歡的好學生，自然就有讓老師討厭的差學生，以前用來與狗子對比的是牛娃，現在與阿梅成鮮明對比的，則變成了趙廣。
早上起來對著太陽大喊一聲“啊”，聽到雞鳴聲又跟著叫一聲“喔”，然后又是傻子一般“呃”幾聲，看著是努力學習，學來學去，卻是學了后面忘前面，最后連聲母和韻母都分不清。
讓馮永恨不得直接把他的腦子扒開，把要學的東西直接塞進去，免得天天看著他那副蠢樣子氣得胃疼。
“以后不許給別人說，我教過你東西，免得給我丟人”
馮永看趙廣再一次為分不清“依”音是聲母還是韻母而苦惱，當下再也忍不住地揪住他的衣服，惡狠狠地說道。
“看看人家阿梅，天天要伺候人，還要幫著織布，學得都比你快，丟人不”
然后他就看到了趙廣里面穿的羊毛衣，心頭的怒火更甚“我說你這心思，除了想著搶東西就不能想著別的點什么”
看到人家羌胡人的羊毛好，就想去搶，看到羌氐人有用處，連對方人都想搶過來，就是看到自己身上穿著好東西，都敢下手搶。
媽的，叫狗子阿母給自己織的第一件羊毛衣，自那一次脫下來給他穿上后，竟是再也沒能從這家伙手里拿回來。
漢中此時的天氣，已經是涼中有些寒意。
馮永早上起來鍛煉身體，已經感覺有些抗不住的冷意。
最后沒得辦法，又只能再吩咐阿梅，傳話給狗子阿母，叫她盡快再做一件羊毛衣出來。
可是這一次做羊毛衣的速度似乎是比上次慢了不少。
“阿梅，阿梅”
想到羊毛衣，馮永不禁又想起了這事，為了避免自己被眼前這個只會“呵呵”裝傻的家伙氣死，只好分散注意力，開口喊了一聲。
正蹲在門口劃拉的阿梅進門來，默默地行了一禮。
“上回我叫狗子阿母重做了一件羊毛衣，如今進展如何了怎么的這么久了，還未見動靜”
馮永本就是無意看到趙廣身上的羊毛衣，這才叫阿梅進來問一下。