“夏油老師這是您現生的孩子嗎不得不說和五條老師長得真像啊，像得跟您完全沒有參與一樣。”
本該由五條悟來上課的早八，等了快個小時還沒有人來，以為是這個早八又不用上了，就看到夏油杰抱著一個等比例縮小的五條悟進了門。
夏油杰慈愛地抱著正在吃自己劉海兒的孩子，更慈愛地騰出一只手摸了摸中島敦的頭“多可愛的小人虎，要是沒有張嘴就更好了。這就是你的五條老師，可能是中了什么異能變成了小孩子，我也沒有辦法，只能先來代課了，下午的課由七海先生來給你們上。”
“異能”芥川的眼睛一絲警戒的光，“人虎，我們該行動了。夏油老師您放心，我們會抓到那個異能者，讓五條老師盡快恢復的”。
“問題不大，我已經找與謝野女士給悟看過了，過段時間會自己恢復的。”
夏油杰把五條悟放到第一排的椅子上，從懷里掏出一個奶油味道的咒靈玉塞給五條悟，又掏出幾張紙巾擦了擦自己被五條悟含濕的劉海兒，囑咐完五條悟不要擾亂課堂秩序，乖乖等到下課他就帶他去吃橫濱限定的海鹽漿果大福。
看五條悟點了點頭，夏油杰才走上講臺，拿出五條悟的教案。
看了兩眼，合上教案，開始自由發揮。
五條悟的教案，比他現在的劉海兒還要干凈。
“這節是國文課，我們來進行一下名作賞析吧。”夏油杰突然靈機一動，“我們要賞析的文本是人間失格，各位都有讀過吧”
讀過，不僅讀過還用過。體驗感很好，下次不體驗了。學生們點點頭。
得到肯定回答的夏油杰松了一口氣，繼續問道“作者大家都很熟，就不用介紹啦。我們先來講解一下這部作品的創作背景歷程和內涵。芥川，你舉手是想來分享一下相關的感想嗎”
從聽到人間失格其芥川龍之介的手就舉了起來，誓要當第一個回答問題的人。
看著十分嚴肅地點頭起立深呼吸的芥川，此時的夏油杰還不知道接下來會發生什么。
“人間失格是太宰老師利用為數不多的閑暇時光撰寫的巨著。其中流露出的情感真誠自然，用詞精準凝練，故事情節平淡中仍有波瀾，充分體現出太宰老師對人心深切的洞察、淵博的知識和卓越的才華。殉情是一個很重要的主題，以在下的愚見，這多半是老師為了表達在多次向中也老師進行殉情邀請失敗后的失落”
“啊哈哈哈哈哈哈哈哈”
“悟安靜一點，不要笑。”夏油杰強忍著笑意警告突然開始大笑的五條悟。
芥川露出一絲不解的目光看看五條悟又看看夏油杰，最后又看看中島敦。中島敦十分認同地點了點頭，然后兩個人一同將「認真的，沒開玩笑」的眼神投給了夏油杰。
夏油杰腦子中瞬間閃過一部名為每天回家都看到妻子在裝死的電視劇，很想推薦中原中也記錄一下太宰治每天的“殉情”邀請，寫成劇本投給電視臺，估計很快就能從afia辭職靠著版權費享受余生了。
一天一個小節目，中原中也的生活可真是豐富多彩啊。夏油杰感嘆但不羨慕。
五條悟突然從凳子上跳下來，倒騰著小腿跑到芥川的旁邊，拽住芥川小洋裝的下擺晃了晃。
芥川露出疑惑的眼神，向夏油杰投去疑問的眼神。
夏油杰說“悟，想聽你繼續說。”
收到二位老師的鼓舞的芥川，點點頭開啟了滔滔不絕的名為“我的天才老師”的即興演講。