他們也在少吃多餐的情況下，逐漸戒掉了羊奶實在沒肚子喝。
他們至今依然不能理解讀書的樂趣，不過顧老爺嚴厲有余，
也很懂小孩心理，知道兩個寶寶愛爭，他時常換著夸。
今天夸錦鯉寶寶乖，明天就夸天璣寶寶上課認真，在一個“探索學習好處”的過程里，加入了兄弟之間的較量，又間接性的，說某某背書好，引入外部競爭，讓兄弟倆團結一致。
寓教于樂版的課本，是針對低學齡啟蒙的學生，謝星珩知道顧老爺的這批試教學的學生，平均年齡只有六歲時，又加了“小紅花”獎勵。
這是能實質性拿到的東西，顧老爺把紙質的花朵，換成了花園的真花。
他是愛花之人，讓孩子們去花園里挑，然后在花盆上貼名帖，孩子們只要不挨批評，一個月就能把花花抱回家。
顧老爺還搞了“倒計時”激勵，每一天都說他們已經堅持了多少天，夸贊之后，又說還剩多少天。不堅持，別人都有花花，就他沒有。
這一番流程下來，小班的氛圍相當好。
兩個寶寶飯后的固定流程是“數花花”。
在他倆的小課本首頁，數手繪花朵的數量。
累積到“三十”，就能拿到真花了。
謝星珩沒打擾他們的興致，跟江知與說“顧老爺真是人不可貌相，看著好嚴格，教起書來確實有一套。”
江知與笑道“畢竟是書香門第，一代代的要培養后輩，都是些金貴孩子，哪能跟普通私塾一樣，放里頭自生自滅，動輒打手板”
謝星珩點頭“對，這個師父找對了。顧慎行真夠意思。”
江知與欲言又止，說“那你挑撥他們夫夫感情做什么”
謝星珩聽樂了“我沒有挑撥，那是感情催化劑。他倆青梅竹馬的感情，哪能因為我一句話就挑撥了他們出身好，自幼教條多，別看顧慎行在外頭那樣，對夫郎可尊重了，這哪成又不是娶了個長輩供著。還得調情嘛。”
江知與目光揶揄“你很懂啊。”
謝星珩笑而不語，眼神藏著小鉤子，抬手落在自己胸口上。
臭不要臉，他自己捏了下。
江知與差點就沒臉在院子里待了
謝星珩被他逗得不行，“怎么臉皮這么薄我還穿著衣服呢。”
他是穿著衣服，可是江知與見過他沒有穿衣服的樣子啊。
聽見這話，江知與腦子里都有畫面了。
他指著謝星珩，手指都在哆嗦，憋了半天，憋出一句“你勾引我”
孩子們也在。
孩子們數完花花了。
他們還學會了一個新詞“勾引”。
他們玩著玩著，互相說“勾引”。
大人說他們，他們還要嬉笑著說“勾引”。
謝星珩想到從前在網上刷到的，小孩子在幼兒園的胡說八道事例，眼前一黑。
他突然理虧。
但又慶幸。
還好是他勾引江知與，對換過來，叫別人聽去了，話就難聽了。
反正他是個戀愛腦，勾引夫郎就勾引夫郎吧。多大點事。</p>