一旦你開口反駁，你就知道什么叫做法律陷阱
宇都宮的笑容不由得變得猙獰起來。
法庭之上，靜默了約幾十秒。
只見得北原似完全沒受到方才反擊的影響，嘴角微微翹起，說道，“宇都宮教授看起來似乎完全把別字校錯，當做了古籍錯別字的訂正。”
平淡的話語中，似乎藏著一股若隱若現的嘲諷意味。
仿佛宇都宮做出的那番法律反擊，藏有著一個天大的漏洞般。
“嗯”聽著北原的話，宇都宮一時沒有反應過來。這位年輕男律師開口的第一句話，與其所料想的反駁方向并不一致。
事情似乎沒有按照宇都宮設想的方向進行發展。
北原臉上的笑容變得更加肆虐了一些。他仿佛早已洞察宇都宮設下的陷阱。他將在今日的法庭之上，明明白白地告訴這位法學教授，法律陷阱究竟應當如何設置。
“所謂古籍的別字校錯，校的并非是錯別字。方才被告所說的什么音同、字形，完全就是在將古籍的別字校錯，與一般文章的錯別字校對相混淆。所謂的古籍別字校錯，其是要復原古本上的本來字樣，而非進行修訂。”
“換句話說，哪怕古籍上出現了錯別字。但只要這個錯別字是古文本來的字樣，也不應當進行修正。”
“裁判長”北原放聲道，“從方才被告代理人的論述來看，顯然其對古籍的別字校錯缺乏理解。古籍常見的對校方法有他校和本校。所謂他校，就是通過對不同底本的比對,來確定古籍中別字的真正原字應當是哪一個。而本校,則是通過對同一底本的前后文，來確定別字的真正原字。”
“無論是那一種校對方法，都不是單純意義上的所謂修復錯別字。而是往返于各種底本之間,對別字進行挑選。此即古籍別字校勘的真正過程。一旦,我們明白校勘的過程是在對文字進行選擇以后，我們便更加能夠明白整整513處別字雷同的荒謬之處。”
“也就是說，被告藤村在對不同底本的文字選擇之時，竟整整作出了513次與原告下川完全相同的選擇。考慮遣唐記的底本有17個之多。在采用他校法的情況下進行擇字，絕無可能出現如此大規模的重復。以上跡象清楚地顯示了，藤村的別字校勘就是抄襲自下川的點校稿”
宇都宮微微張了張嘴，背后已經有冷汗滲出。
恍然之間，他明白了。
明白了這個北原為什么會要用，“孤零”、“躺”、“付”這幾個字詞來作為舉例，在法庭上說明。
他是故意的。
他是故意的
為的就是給自己造成一種錯誤的印象古籍的校勘是在改正古籍的錯別字，而不是復原古籍本來的文字。
給自己造成了這種錯誤印象之后，自己便有了那一番從字形和讀音展開的反擊。
而這番反擊，卻正正好好地落入他的埋伏之中
從一開始，這個年輕人在舉證的時候，就設置了這個陷阱。
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