——堅定的意志，明確的目標，合理的精力分配（效率利用），將80%的精力集中在20%的關鍵任務上（如核心項目、學習重點），就能獲得成功。
錦梨一邊翻開生物書，一邊跟網友說出自己的想法。
“我覺得學習效率十分重要，不要硬去學，哪怕坐不住了還逼著自己學。
在你覺得自己的狀態很好時學習，效率成倍提高，我們要合理分配學習內容和時間，不要跟自己的身體做對抗。
就拿我自己來說，給大家做個參考，我是強抓效率的類型，會通過篩選難易知識點來分配學習時間，減少無效努力。
大家都知道二八定律吧，我覺得這個定律是可以供人參考的。
其實我學習的知識點并沒有在校高中生那么全面，但我做試卷時幾乎能解決80%的考點問題，可是我就真的把那80%的考點內容學透徹了嗎？”
不等網友回答，錦梨就先搖頭了，“沒有。”
“我的學習時間終究是太短了，有很多內容只是淺淺地過一遍，只是學了個表層，但我為什么又能做出這樣的成績呢？”
錦梨的反問，也讓很多學生與家長進行反思。
是啊，錦梨每天學習都會進行直播，經常要工作，可為什么她的成績卻在穩步提高呢？
為什么她學的那么囫圇，卻能夠把題目給做出來呢？
難道這是智商的問題？
錦梨說道：“我從不認為自己很聰明，相反，我是很愚笨的人，我掌握的學習關鍵就是我的學習效率。
一旦我進入了學習，我就能很全神貫注地投入進去，另外，我應該是掌握了20%的核心知識點，而考試里有80%的內容，都是根據20%的核心考點延伸出來的內容。
所以有一些知識，我可能只是淺層表象地學習，但是我可以靠那20%核心考點，反向地推倒那些表層知識點進行深入地研究。
所以有一些內容，可能書本上并沒有說出來，但是我可以自己根據核心知識點總結出來。”
錦梨總結道：“所以我認為，已經處于高三的學生，如果現在還想奮起直追前面兩年落下的學習，會無比困難，或許還會把自己的身體熬垮。
最為可怕的是，哪怕你一天只睡四小時，剩下的20小時都在學習，但可能你的效率還比不上同學一天只學10小時。
我對這樣的學生，建議就是專攻更為重要的知識點，掌握最關鍵的那20%的知識點，或許你就能做出50%以上的題目。少即是多！”
錦梨也知道，自己說的方法很取巧。
高考考得其實很全面，后面大題的題型往往都是綜合題，是好幾個知識點同時考。
但除了大題之外，還有很多小題是可以拿分的。
對于要基礎差的學生而言，比起去做后面復雜的大題，前面能夠精準得分的小題反而更加容易把握。
說完了學習方法，錦梨開始做生物的思維導圖。
以教材章節為核心，她結合考綱劃分六大模塊。
1、細胞結構與代謝（細胞器、酶、光合作用與呼吸作用）
2、遺傳與進化（遺傳規律、基因表達、變異與育種）
3、生命活動調節（神經-體液-免疫調節、植物激素）
……
在錦梨梳理知識點的時候，一個特殊的團隊領頭人——段紅，也在觀看錦梨的直播。
段紅的團隊是培育能夠高油高產的大豆，以及耐鹽堿作物品種。