中年男人身穿深色的教師制服，顏色與學生不太一樣，搬來教學用的投影儀，現場播放會帶來負面情緒的死亡視頻“今天學習控制情緒，咒術師不宜過度釋放負面情緒，我們要學會從微弱的負面情緒里榨取咒力，極端的情緒會影響到戰斗狀態”
五條悟打了一個長長的哈欠。
家入硝子抬頭片刻，馬上沉浸于陰陽師小說之中，決定忽略這節課。
在場就夏油杰和麻生秋也的臉色微變，看清楚視頻的內容全部是禁止出現在網絡上的“靈異事件”死亡視頻。由于咒靈無法被電子設備捕捉，他們能看到一個個莫名其妙慘死的普通人，這些尸體凄慘到無法形容，比什么恐怖電影都嚇人。
這種教學對平民出身的咒術師學生而言，實在是“超綱”了。
麻生秋也轉念一想，原著里還未入學的伏黑惠都見過咒術師同伴的死亡，說明適應死亡是咒術師的課程之一，無法適應的人已經退出一線戰斗群體。
夏油杰攥緊了拳頭，逼迫自己去看清楚那些普通人的絕望。
麻生秋也的心理年齡在同學之上，再遲鈍也感覺到夏油杰劇烈的咒力波動。
正常家庭培養出的咒術師學生一般富有濃濃的同理心，那些死去的人，可能是父母，可能是親朋好友，誰也無法保證自己身邊的普通人會不會就這么死去。
除了五條悟。
不，再加上一個家入硝子。
麻生秋也發現自己看了片刻，漸漸的失去代入感。沒辦法，上輩子的世界不存在咒靈，這輩子自己穿越到橫濱，早早意識到咒靈的危害性，與兒童福利院的人刻意保持距離，并沒有打算跟日本社會的平民百姓形成共鳴。
不僅如此，只要想到大洋彼岸的國家安然無恙，咒靈稀少，咒術師可能是大熊貓一樣的國寶動物，麻生秋也的嘴角甚至想要翹起，大笑三聲。
麻生秋也試圖隱藏情緒，考慮到“六眼”，隱藏失敗，光速加入擺爛一員。
五條悟的“六眼”把全班每個人的咒力流動看得一清二楚。
五條悟差點笑了。
剛才還升起負面情緒的矮個子同學，竟然調整的那么快，果然是表里不一的人。
能將咒力化火、摸索出這種技巧的人怎么可能不是瘋子。
“怪劉海，好像只有你在同情那些人。”
“老子反而覺得你比較可憐了。”
在播放死亡視頻的教室里，五條悟為了熬過無趣的課程，等了又等，見到怪劉海如此“不爭氣”，果斷用兩句話打破夏油杰的心態，令對方猛然驚醒，稀里糊涂的穩住咒力。
夏油杰往左邊看睜著藍眸的白發少年，冰冷無情。
夏油杰往右邊看側頭擋住臉的黑發少年，呼吸平穩，埋頭看小說的棕發少女，沉默不語。
不對啊
這個教室里怎么就他一個人有負面情緒啊
傷感不翼而飛，夏油杰臉上氣血翻滾，咬牙切齒地說道“夜蛾老師，咒術師都是像他們這樣的嗎”
夜蛾正道覺得自己缺少一副墨鏡，眼神飄忽，盡量嚴肅地看向夏油杰。
“咒術師，要學會控制情緒”
可是老師，我覺得他們不是靠學會的，而是長歪了啊
這一刻，夏油杰感覺自己格格不入，心涼了半截。他有三名咒術師同學，五條是天生不正常，家入是半個醫生，為什么跟他一樣出身平民的麻生也能對視頻無動于衷
面對破防的夏油杰，麻生秋也慚愧。
大概比起被咒靈殺死的人，他更同情在天災下死去的人吧。
畢竟，日本的咒靈多是地方特產嘛。</p>