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柳縣令送的那套儒家九經，李逍轉送給了楊大眼。
大眼看著這套用木盒套裝，牛骨做軸用黃麻紙寫就的儒家經典，激動的眼冒紅光。“太好了，以后學堂就有書了。”楊大眼年紀大了，最怕的就是自己記憶不好，到時教錯了學生，誤人子弟。
他一本本打開，翻動卷軸，看著上面的墨跡，書是手抄本而非印刷體，但是那字卻寫的非常的工整，整齊的讓李逍驚嘆，簡直跟印刷體一樣。怪不得說抄一卷書萬字就得千文錢，確實值這個價，簡直就是藝術品。
“很好，沒有錯誤之處。”
李逍道，“這書是柳縣令送的，河東柳氏可是天下數的上號的士族。”這樣的大士族都有自己的家學傳統，甚至會有自己的家族藏書。他們拿出來的書，當然不會是質量錯的。
“三郎啊，我想把學堂搬到這大宅來。我看過了，這大宅房間挺多，就在前面東廂耳房騰一間出來做學堂就行，你看行不。”大眼問李逍。
這個問題李逍也是考慮過，“我也正要說這事呢，如今祖宅收回來了，我們以后就常住這邊，碎娃們讀書到這里來也更有照料。”
這不僅是遠近的問題，李逍還考慮過教學的問題，他沒打算只是如傳統的私塾學堂那樣的教學，他有自己的考慮打算。之前他有想過，自己負擔這些莊戶孩子們的啟蒙教育，不僅是對自己人的一種福利，也算是為自己培養些人才。
哪怕僅僅是識點字學會點算術，其實都已經是不錯的人才了。
而現在，他考慮的更長遠些，自己培訓點識字算術的人已經不夠了，他還希望把自己的這所學校弄成一個技術學校，甚至是將這群孩子們當成是侍從騎士當成未來的家臣武士來培養。
此時的西方，正是黑暗的中世紀時代，同時也是封建貴族的時代。貴族分封、莊園經濟，流行的是那套封臣的封臣不是我的封臣，封君的封君不是我的封君。
貴族們都會培養自己的騎士武裝，一個封建主會讓自己的騎士們把年幼的兒子送到莊園培訓，幾歲的時候就開始騎士的訓練。
這種騎士侍從的訓練，不僅是教導孩子們武藝騎射，也教導孩子們知識、禮儀，甚至是一種加強與手下騎士們關系的一種方法。
大唐其實也有種類似的情況，那就是內衛親勛翊三府，那些親勛翊衛，都是從勛戚貴族和官僚子弟中挑選，讓他們到京城擔任內衛，隨侍皇帝左右。
如果僅僅是讓莊戶子弟有個機會讀書識字，這太簡單了些。但趁這機會，讓莊戶子弟有機會讀書開眼，并且把他們放到自己的大宅里教育，進行一種類似于半工半讀并且半侍從的培訓方式，讓他們一面學習文化，一面還學習些技藝，并且跟隨李逍侍從，學習些禮儀啊等，每年從中挑選出最優秀的孩子加以重點培訓，他覺得很有必要，對李家將來的發展也很重要。