／他講課好無聊。／
／做作業吧。／
／又是自習課。／
他眼睜睜看見有學生拿出了雜志，香取的自尊心再度被戳痛，他多想走下講臺，沖學生嘶吼，跟他說你要好好聽課，別以為自己有點小聰明，基礎知識點掌握了嗎？嘶吼一通后奪起雜志就往窗外扔，他可以聽見書頁在半空中翻飛發出嘩啦啦的響聲，再聯想到學生畏懼的、瑟縮的、有點兒怕他的表情，香取就覺得全身舒坦，連空氣都變得清新了。
咔嚓。
他腦內幻想劇場戛然而止，現實還是現實，他站在講臺上畏畏縮縮地照本宣科，學生不屑于聽他講課，他們說聽香取講課還不如自己看書，自己看書都沒有那么催眠，下手的學生刷手機的刷手機，看雜志的看雜志，有人打開電腦噼里啪啦地打字，他背對屏幕什么都看不到，卻也知道對方肯定沒有在做筆記。
／津島君上課時就沒有人刷手機。／
／沒辦法，修治君太可愛了，看著就賞心悅目。／
／他還能引經據典。／
／會多少門語言啊，津島君，之前跟我們說俄羅斯文學的時候竟然還說了俄語，挺有味道的。／
／八國語言吧。／
／我想聽修治君說法語。／
噼里啪啦的按鍵盤聲，嘩啦啦嘩啦啦的翻雜志聲，敲手機屏幕有聲音嗎，一定有，肉觸碰到電子屏幕發出咚咚咚、咚咚咚的輕響。
以上這些聲音，有的是香取聽見的，有的是他沒有聽見的，但他忍不住在腦海里模擬它們，不管耳朵有沒有真實捕捉到，結果就是，他都聽見了。
下課鈴聲響聲了，課堂又開始躁動不安。
香取感到了難言的屈辱，他沒說，臉上卻閃過一絲難看，臉色更蒼白得像紙，只可惜下面的學生沒人關心，他們更關注什么時候能下課，香取博士上課實在是太無聊太無聊了。
“下課。”他用嘶啞的聲音說，隨即以最快速度收拾文件，狼狽地逃出教室。
“今天香取好像有點兒奇怪？”學生終于發現了。
“誰知道，可能被甩了吧。”
“哎，胡說，他那樣的人怎么會有女朋友。”
“啊啊，真的好想讓津島君來指導我的論文啊。”
“癡女發言啊，小泉，津島君還只是十來歲的少年呢。”
“但他真長得好好看啊，而且津島君到高中生的年紀，我也不過是上班族年齡對吧，就算是為了看他我都愿意在學校里讀博士。”
“你還不如早點出去工作，成為大會社的職業女性，然后養他做科研。”
“但是他不是很有文學青年氣質嗎，就是寬松一代的文學青年。”