“她沒給我布置任務，只給我送了兩本書。”
翻開一頁，第一頁就是高中生物階段的重難點基因部分，從物種起源開始講，有很多超綱內容，宛如一本復雜的故事。
清脆的上課鈴響起，謝甜踩著冷硬的黑色高跟鞋進入了教室，一聲冷定的“同學們好。”
27班早就沒人堅持上課起立這種刻板模式了，但是孟從舟條件反射地喊了一聲“起立”，27班學生居然全員“騰”地一下都站了起來，齊聲“老師好。”
“聲音宏亮一點，讓教導主任辦公室聽見我們的聲音。”謝甜說。
“老師好”聲如震雷。
走廊外，不少剛趕著去上課的老師都紛紛停下腳步“剛聽錯了嗎聲音從二十七班來的”
同層的25班康玫老師往上看了一眼“沒錯，是27班。”
“我知道有些同學很緊張，因為我布置的任務的原因，沒關系，下面兩節課連堂，我先講月考試卷。”謝甜說，“大家做的不好，或者做錯了，也沒關系。從今天起我們班更新一個值日生規則，任務成功的同學有我的個人獎勵，任務失敗的同學負責當天班上的值日活動，如果人數太多，就地順延。”
“不要以為值日活動只有掃地拖地擦黑板，咱們在三樓，搬運水桶、各班倒垃圾、幫課代表發作業等等事情，你們都必須義不容辭地進行幫助。”謝甜說，“做的不好的，同學們可以投訴他她。”
底下一片笑聲，隨后又很快安靜下來。
謝甜講試卷目的很明確，調動學生的積極性，尤其是差生中想學卻因為各種原因沒有學的那批學生。有的因為家庭，有的因為自卑，有的單純因為身在27班卻沒有蔡靜和孟從舟的勇氣，認為學習是一件丟面子的事。
她提前與學生約定好，比如曲嬌，因為不知道自己會被點中哪一題，所以提前就把試卷整個理解了。剩下的重難點，學生實在不懂的，她再講。
講好的，她帶頭鼓掌表揚，沒有講好的也會夸獎學習態度，這些孩子們眼里慢慢都有了光彩。
剛畢業進入高中，就被甩手安排了這個差班，謝甜也很清楚自己面對的是什么青墨改制，人心惶惶，她就是個被派來充數的。年輕老師教差班，帶差班班主任，最好欺負也最好磨滅一個人的斗志。
27班學生的配合，卻遠遠超出她的意料之外。
“有些題一般來說，我不講，比如十七題，書里能找到答案。”謝甜說。
所有學生的視線都轉到了17題上。
那是一個無比簡單的選擇題rna分子中三個一組的遺傳規律為
a氨基酸
b密碼子
c核苷酸
d基因