“2”
“3”
“4”
段暄發誓自己從沒有這么認真的數過拍子，聽著一旁的演奏，她將大量的注意力都放到了樂譜上的小節線。
這是整份樂譜里她唯一能清晰看到的東西。
也是她唯一能依靠的東西。
音樂在第二小節開始，她就在音符之間迷失了自我。
好在她反應快，在第三小節她就想到了一個絕對有效的記譜方式來盡量保證自己不出錯。
因為這部作品在一開始已經清楚的標示了44拍。
所以按照她所認知的音樂常識，每一個完整小節有且只能有四拍。
而每四拍的最后一拍后面都會有一個象征小節結束的小節線。
她要做的就是不論秦鍵演奏什么，她只用跟著秦鍵的演奏速度數著拍子看小節線就可以。
這樣數到頁尾處的小節線，她就可以翻頁了。
要想讓這個方法行之有效，她必須要確定一個位置正確的第一拍也就是一根小節線后的第一個拍子。
謝天謝地，這是一首賦格作品。
秦鍵加入左手的第一個正拍，就是她需要的強力依據。
“1”
“2”
“3”
“4”
又是一小節過去，她已經數了31小節。
眼見第一頁就要結束，她學著音樂會上那些專門為鋼琴演奏者翻譜的工作人員一樣，壓低胳膊伸出了小手。
唰的一聲。
譜子翻到了第二頁。
緊接著心里再次開始了默念“1”“2”“3”“4”
演奏到了第二頁，秦鍵心里有些佩服小段暄。
同時感到意外的還有科赫和卡蒂婭，作為同樣清楚這是一份怎樣樂譜的二人，都不會覺得一個孩子應該能做到如此精準的翻頁。
一閃過的思緒，秦鍵目光掃過樂譜上的下一小節，左手的力度逐漸加重。
音樂色彩隨之發生幻化，并且在演奏速度上也出現了起伏。
教室內的氣氛因音樂情緒的走向發生了一些微妙的變化。
解讀作品是一個稱職的鋼琴家拿到一部新作首當其沖要做的事情。
雖然只有短短的十分鐘時間，但秦鍵盡可能的在那屬于他與樂譜之間互為彼此的十分鐘里從繚亂的音符中尋找著卡蒂婭內心的蛛絲馬跡。
這不僅是一種職責，也是一種對音樂的尊重。
他可以不在乎對方怎么對待他的作品，可作為一名演奏家，他需要自己認真的對待每一個作曲者的作品。
一個人可以在表象中作出種種令人反感的舉動，但其筆下的音樂是無辜的。
我們不能因為某些指揮巨匠曾加入了一些臭名昭著的反人類組織而否定他帝王般的指揮才能。
同樣，秦鍵正是以一種只與音樂對話的態度在解讀演奏。
況且他認為這是一部值得演奏的作品，除了令人操蛋的手寫筆跡。
整潔的音樂一直演奏至第二頁倒數第二行的第四小節的最后一拍。
這里是一處較為復雜的雙手對位，秦鍵的演奏聽起來讓人絲毫不覺得這里有什么問題，絲滑如大理石平面。
但，這一拍卻將他身旁的小歪辮困在了原地。
小段暄堅持數了五十六根小節線，終于在這一拍，再次混亂了。
她原本認真的盯著左手聲部的樂譜，可在那一拍的最后一個音符上，那個擁有著長長符桿的e音讓氣氛無比。
那一刻她根本分不清那條如同小節線一般穿過五線譜的豎線是音符的符桿還是小節線。
就是這么一刻停頓，即便她隨后立即反應過來了，可再也跟不上秦鍵的演奏。