吃完早飯，就要開始讀書了。
其實說讀書，不如說是認字。
其實認字都算高抬他了，這幾天他們，還在學習《啟蒙拼音》呢。
袁華是這里唯一的老師，他舉著教鞭，一個一個的拼音教導著這些礦工，順便教這些人官話。
好在并州和洛陽不遠，口音不算重，等后來袁華到了南方，那教起來才叫一個絕望。
畢竟即使在后世，福建依舊被公認為中國第三個以湖為首字的省份嘛。
“好了，今日我們的拼音就算學完了，現在開始教字，大家可以看黑板，我們今天先學簡單的，我寫的時候，大家都拿起木棍在沙盤上跟著寫。”
袁華背過身，拿起粉筆在黑板上寫了個大大的“一、二、三”
楊虎拿著木棍，依葫蘆畫瓢般的開始寫字。
這是他第一次寫字，拿筆的姿勢雖然經過幾天學習，但依舊像是拿著一把斧頭，但當扭扭捏捏的寫出一橫時，依舊讓他興奮的想叫出來。
這雖然是個最簡單的一，但也是他寫的第一個字。
他會寫字了！
然后是二。
接著是三。
當得知這就是一、二、三的時候，楊虎突然覺得寫字也很簡單嘛。
四想來就是四橫，五就是五橫了吧。
這個么楊虎算是想對了一半，在秦漢之時，還真的有四橫的四，也就是亖，不過馬強可不會把這么不科學的字放到教學大綱里，因此，當袁華寫出四的時候，楊虎突然有一種被欺騙的感覺，而且也知道自己驕傲了。
讀書，寫字，這就是楊虎在礦工的前面二十天的主要生活。
在第十一天的時候，袁華開始給他們加上數術課，也不求多，只求這些礦工會加減法就足矣。
這個可難不倒以前時常要賣炭賣柴的楊虎，當第三十天，舉行月考，楊虎拿著數術第三的成績單時，被袁華邀請到講臺上和另外幾個人一同領取獎狀和獎金時，楊虎看著被袁華帶領鼓掌的工友，只覺得鼻頭發酸。
這些日子，雖然沒有父親和梅子在身邊，卻是讓他感到無比充實和幸福的三十天。
“工友們！根據后面的學習計劃安排，后面十天你們將晚上學習文化課，白天學習挖礦，我希望你們不要因為工作而懈怠學習。
明公說過，學習是終身的事情，教室里要學習，教室外也要學習，要活到老，學到老，都記住了嗎！”
“記住了！！”
在礦場，學習生活歸袁華管，工作則歸場長和副場長管。
到此時，楊虎才想起來，自己不是來當書生，而是來當礦工的。
說起來，自己也走了挺久的了，是該給家里寫封信了，順便把獎金也寄回去！
一想到梅子和父親接到自己信，收到自己的獎學金的樣子，楊虎就恨不得現在就飛回家。
再等等，再等等，等到自己放假，就可以回家了！
楊虎是問過的，自己工作滿半年后就可以請探親假了，到時就能回家看看了。</p>