無論是歷史還是科技,都有著清晰明確的發展過程。
夏瑞澤查看的是長安文明的發展簡略史，他會隨機從一個時間點中尋找到一個小細節或者小事跡，接著在星球圖書館中進行關聯搜索,發現皆能深入挖掘下去，找到各方記載論證。
程懷潛查看的是數學，他從這個世界幼童的數學教科書看起，熟悉的內容就快速略過,很快就遇到障礙,十三四歲少年的數學課程中就出現了他不曾接觸過的內容。
他干脆趁著課程的間隙沉下心去認真閱讀,親自驗證書中的公式定理。畢竟數學是一個邏輯性很強的學科，可以互相論證。
這還是夏瑞澤和程懷潛第一次有機會深挖一個任務世界的背景,就算是上個任務世界，也不過是別人去翻書籍查歷史，他們僅僅負責主持公開論證歷史的辯論活動而已。
之前剛從全息模擬艙出來時，夏瑞澤和程懷潛心中還有所啟發,懷疑無盡世界是否就是一個大型的全息模擬世界。
但現在有機會深入接觸這個任務世界后,他們開始懷疑，無盡世界中的任務世界，會不會都是一個個真實存在于宇宙中的文明
專家填鴨式的課程持續了一整天,直到晚上才放過選手們,讓他們回各自房間休息。
飛船為選手和工作人員準備了休息室,是兩人一間的。雖然房間里只有兩張小小的單人床,但至少是獨立的房間,給了同隊選手互相交流的空間時間。
這對夏瑞澤和程懷潛來說非常友好。
一整天的時間,兩人抓緊各種休息時間，不斷研究論證，最終得出結論這是一個“邏輯自洽”的世界。
至少兩人驗證過的知識沒有發現任何矛盾，相互論證，自成一體。兩人基于自身淺薄的認知，就將邏輯自洽的世界認定為真實的世界。
接受這一結論沒有想象中的難，畢竟先前經歷過的任務世界都非常真實，重點是，他們能從這些任務世界額外獲得什么。
在房間獨處的時間，給了夏瑞澤和程懷潛“借鑒”這個世界先進科學技術的機會。
只見夏瑞澤伸手在背包里摸了摸，實際上從系統空間中摸出了兩片面包，自己拿了一片，分給程懷潛一片。
拿著面包片的兩人卻沒吃，只是拿在手上舉著。
手里舉著面包片，兩人的眼睛緊緊盯著手機的光屏，操控光屏快速翻滾展示著各種信息。
這樣一個單調詭異的姿勢，兩人保持了一整晚。
如果此時有其他試煉者看到他們動作的話，可能會猜到他們在干什么，可惜，這里只有本世界土著，也沒人來打擾他們休息。
自然無從得知，夏瑞澤和程懷潛手中拿著的其實是主神商店售賣的面包樣式的信息儲存工具，統稱記憶面包，有兩種款式。
其中一款叫記憶輔助面包的面包片儲存空間較小，只有2兆字節，一片要30生存點。功能是儲存完信息后面包片可以直接吃掉，其中儲存的信息就會填加到人的腦海記憶中。