第四十五章
這節是作品鑒賞課,主要目的是素養培養，理論知識不太多，不算枯燥。
前來旁聽的兩人正奮筆疾書。
樓初立起筆記本,空白的紙頁上寫了幾個大字。
你怎么又來了
葉辰用同樣的方式回復。
上課也要一起,你是粘人怪么
樓初是的，沒錯,你可以離開了。
葉辰我還得在a大住一段時間，暫時走不了。
他晃了晃胸前掛的出入證，x大和a大的合作項目，葉辰是x大的參與人員。
樓初“”
講臺上,老師頓了一會,鼠標聲音清晰,她似是在調出新的t“前面由我講了很多作品,現在輪到你們了。”
屏幕上放出一組圖片“上一屆uca國際設計賽，視覺設計組的金獎，設計者和大家的年紀差不多，聽說參賽的時候還是高中生，來吧,從我剛剛說的幾個角度來剖析一下設計者的構思。”
照片中是一組利用鏡子和不同種類玻璃為原材料塑造出的雕刻作品。
被翻開的書本，鏡子構成書頁，頂端，不同顏色的玻璃刻出無數朵花，栩栩如生，仿佛自書頁之中綻放。
透明的水杯外,白色風信子盛放,乳白色玻璃雕刻成流動的水的形狀,搖搖欲墜的懸掛在杯子邊緣。
一列鏡子構成的地鐵車廂,窗戶和地面用深色海玻璃填滿。
還有一棵只有樹杈的榕樹，枝干表面貼滿了鏡子，向上延伸。
葉辰眼神忽的認真起來，放下筆，目光盯在屏幕上。
或者說，是盯在屏幕右下角，設計者的化名上。
aurora
幾樣東西看起來毫不相干，單單用圖片展示出來十分單調，有人舉手發問“好看是好看，但是我們應該怎么賞析好像完全沒有關系啊。”
老師笑笑“不著急。”
她又點開一段視頻。
有人將幾樣參賽作品按照特定順序排列，關燈，房間陷入黑暗，然后一束光照射了過來。
光線穿過地鐵車廂，原本暗沉的海玻璃被填充了亮色，星星點點，像大海，也像星空。
開滿花的書頁上印出了密密麻麻的、在正常光源下看不清的字。
只有樹杈的榕樹也在剎那間枝繁葉茂，鏡面反射而出的光線構成了繁盛的、雪白卻又虛幻的葉片。
光線在玻璃和鏡面上穿梭，加上顏色各異、厚度不同、穿透程度不同的玻璃，后面的墻壁上竟是出現了一幅投影。
那大概是一間教室，課桌，講臺，黑板，還有一位少年的側影。
他坐在窗邊，正在看書，窗臺上，開出了兩朵很小、很小的花。
畫面定格，教室安靜了一瞬。
“我操，這怎么想出來的”
“通過光的原理還有各種玻璃材料構成的投影”
“不僅有腦洞，參賽者的物理也特么一定很強吧”
“誰說不是呢聽說uca設計賽都得參賽者自己動手啊，那些東西全是他自己做出來的，才高中”
葉辰終于將目光移開，落在千稚水身上。
視頻自動重新播放，千稚水沒有參與周圍人的討論，只是一遍又一遍，目不轉睛看著屏幕。
“好了好了，大家安靜。”老師笑笑說，“除了工藝和設計原理，大家也可以剖析一下設計者當時的心理狀態，不需要專業術語，大家隨意說說。”