楊景行呼天搶地，真的沒有
何沛媛才不信，你楊景行，哼，可是有過主動跟鋼琴系師姐在眾目睽睽之下四手聯彈的嚴重前科的，別以為誰不知道。
楊景行悲嘆自己真是虧呀哎，自己現有女朋友呀，正好體會一下跟習慣的姑娘四手聯彈是什么感覺呀。
何沛媛不肯“我彈得難聽”
楊景行覺得那是因為女朋友沒有遇到合適的曲子嘛，且看他楊主任應景創作一首。何沛媛哼，寫得出來再說吧
學院派的還是有點藝術精神，都忘記了要吃飯，楊景行直接拿來紙筆，何沛媛也緊密監督創作誠意。
專業嘛，楊景行張口就來，要提取繞指柔中的四個主題進行改編。何沛媛嗤之以鼻，這就叫創作呀，你干脆把那首歌的副歌部分照搬多省事。楊景行贊嘆好主意，可以借鑒一點融合進去。
所以先羅列出幾個主要素材，然后楊景行邊構思邊和女朋友商量，其實更多是講解自己的思路。
何沛媛首先明確一點“我要彈高音”
沒問題，楊景行就開始在五線譜上畫蝌蚪“這樣前奏，怎么樣”
何沛媛先看卷面，很嫌棄“你寫好點不行呀”看仔細了再伸手上鍵盤感受一下，真簡單，就幾個音符上行，姑娘就問“為什么要這樣前奏”
楊景行解釋“基調，其實就是這個主題精簡之后的倒影。”
何沛媛更認真地看一看，點點頭似乎懂了“給我，我寫，你彈你說”
哎呀，楊主任有作曲助理了，終于算是個合格的作曲家了，可惜他還不適應“先聲明，還從來沒有過別人幫我打譜，女朋友更沒有，你就免開尊口不用問了。”
何沛媛扔筆，不寫了。
吵了幾句后再繼續，楊景行問“你覺得先用那個一個好選一個，都可以。”
何沛媛很慎重，看了又看“這個吧，可以嗎”
“明智。”楊景行贊嘆“最合適，適合鋪墊不過要稍微改一點呢。”
何沛媛好奇“為什么”
楊景行嘿“改難一點，不然媛媛沒挑戰。”
何沛媛又扔紙。
楊景行也像試驗拼湊型創作者了，抬手彈一些“這樣好像有點干，還是加個裝飾音吧，媛媛肯定小意思”
何沛媛還是敬業的，再次鋪好譜紙“什么呀”這記譜都還成問題。
楊景行還是拿出誠意了的，說是改編，但是連借用的幾個主題都重新修改了，就算要判定是抄襲繞指柔和只有你知道這是一首情歌都很難了，勉強算得上是一首新作品，其實有些作曲家就是這么干的。
何沛媛這打譜助理也上進，不管記譜還要詢問創作意圖，還要了解技術理論，在楊景行成功連接并了融合兩個主題后這姑娘就有點看穿了“哼，好簡單那些被男人寫歌感動的女生都是傻”
楊景行嘆氣“所以有句話怎么說生在福中不知福，飽漢不知餓漢饑。”
何沛媛理直氣壯“本來就簡單，你一下就想出來了。”
“很難的，非常難”楊景行很嚴重“首先你要有一個讓你真心覺得好美好美的女朋友，而且你要發自內心地很喜歡她，關鍵是這個女朋友還會準備水果等你回來吃，最難的是她還得胡攪蠻纏才能讓你絞盡腦汁。”
本來有點笑吟吟感覺的何沛媛看男朋友的眼神頓時變了，不過還好沒炸毛，目前看起來只是委屈。
楊景行還敢嘿嘿笑“但是我愿意，所以說好多事情都是相輔相成的，缺一不可。”