張弛很快就明白李躍進所說的理解是什么了，李躍進果然沒在五點鐘打擾他，晚了半個小時，五點半方才把張弛叫醒。
迷迷糊糊的張弛在李躍進的命令下圍著150米一圈的操場跑了二十圈，然后李躍進帶著他來到了器械區。
紅星小學的器械區非常簡陋，除了用鐵管焊得單雙杠之外只有一對石鎖。李躍進向張弛解釋了如何利用最簡單的器械鍛煉全身各處的肌肉。
張弛最大的強項就是他的理論知識非常扎實，因為此前他就已經將各種體育理論技巧的書籍看了個遍，博覽群書的最大好處就是，在結合實際的時候能夠達到事半功倍的效果。
李躍進對張弛的學習能力表示滿意，可是對他的耐力表示不滿，畢竟李躍進的性子太急，恨不能讓張弛一口就吃個胖子，當張弛做了個三十個倒掛金鉤折體向上表示再也玩不動的時候，李躍進揚起藤條照著這貨的屁股就抽了過去。
張弛在疼痛的刺激下居然又成功完成了三個。
李躍進得意洋洋地告訴張弛，這是他過去在軍隊訓練得到的經驗，疼痛可以激發一個人的潛力。他提醒張弛，在訓練的時候，不要叫自己大哥，要稱呼他為教官。
張弛發現好為人師的李教官終于從自己身上找到了闊別多年的成就感，這貨是打算把自己當成特種兵一樣訓練，當訓練結束，共計挨了七記藤條的張弛揉著屁股走回自己房間，馬上產生要卷鋪蓋逃走的沖動，說好的度假呢？
門前一片雛菊在晨光中迎風招展。
雖然是返校日，可過來的學生不多，總共只來了一百多個孩子，大都是低年級的學生。
老校長已經見怪不怪，山里的孩子，只要考完試，他們就如同出籠的小鳥，自在地在山野中到處亂飛，老校長雖然特地用紅紙寫了通知，告訴這些孩子們今天上午十一點，今年省高考文科狀元會來給他們介紹學習經驗。可孩子們在領完暑假作業之后，又走了一大半。
等到十點的時候，只剩下不到二十個一年級的孩子留下來準備聽高考狀元的報告。
老校長實在是有些尷尬了，他這時才意識到，什么省高考狀元，這些孩子眼中還不如掏鳥窩摸小魚更有吸引力。可定好的事情總不能改，他還是把張弛請了過來。
本來打算在小操場進行的報告會，改到了一年級教室進行，只剩下二十個孩子，裝得下，還有不少空位。
張弛來到破破爛爛的講臺前，看著眼前這些穿得破破爛爛，一個個灰頭土腦的孩子，張弛有些無語，他本以為得多大場面呢，可現實的落差有點大，就這二十個孩子也找不出一個狂熱的粉絲。
張弛醞釀了一下情緒，然后在后面的黑板上寫下了兩個蒼勁有力的大字——張弛，微笑望著孩子們道：“弟弟妹妹們好，這是我的名字，誰認識這兩個字啊？”
一個流著鼻涕的小男孩舉起手來，得到張弛的點名后起身響亮道：“zh~ang張，l~v驢！”
孩子們滿堂哄笑起來，作為旁聽者的李躍進笑得比誰都大聲，額昂，額昂，活生生笑成了驢叫。