“英雄執照必須是英雄科的學生才能考”小八問。
“對，需要有英雄科教師的資格擔保和學校的資格審查，然后由學校以xx學校英雄科的名義統一報名，基本不接受個人報名。”國木田獨步說道，“雖然也有一些特例，不過那些基本都是跟異能特務課、公安警察之類有關的特例，沒什么參考價值。”
小八倒是想說她真正的“個性”其實是變貓，只要不被人看到大變活人或者大變活貓就沒什么被指控的危險，但是吧
看看國木田手里的試卷，小八陷入了兩難境地是坦白說自己不想考英雄科然后陷入試卷地獄呢，還是表態要去考英雄科轉修實戰
作為一個并不是特別喜歡動也不是很喜歡刷題的厭學兒童，她真的算不出來這兩個選項到底哪個更可怕一點
最后還是敲定了實戰課程。
一方面是為了雄英高中英雄科的實戰考試，另一方面則是福澤諭吉找小八談話了。
他希望小八有能夠自保的能力。
深入了解了這一個多星期以來自己的被監護人到底做出了多大的成績，福澤諭吉覺得，哪怕好友并不希望自己的孩子涉足暴力，但她現在所做的偵探事業，需要她能夠有自保的能力。
那個不知道是不是個性的主動型強力戰斗個性是一個非常好的手段，可以很好地威懾住那些因為偵探揭示了真相而試圖傷害她的罪犯。
由此，小八開始了自己的實戰課程。
但小八的實戰說實在的，無個性的身體素質是真的不能和有個性的人相比。
哪怕個性是純輔助的毫無力量耐力素質等方面的加強，但對身體最基礎條件的加成也不是無個性的人可以比擬的舉個最簡單的例子，綠谷出久當了14年的無個性，然后狂練十個月，入學雄英，結果入學后相澤老師的考核里，他的成績比身為女生的葉隱透還低，a班墊底。
這非常不科學。
換個說法就能夠聽明白這不科學在哪里一個14歲沒怎么鍛煉過的男生可能會比不過從小進行專業體育訓練的14歲女生，但在這個男生接受了十個月的專業訓練之后，他的體育成績不可能比不過女生。
男女性別導致的生理差異擺在那里。
國木田很滿意新的學生非常好教，知識點一點就透一說就懂，幾乎回回補課都能讓他把計劃教學內容完全搞定不管是筆試部分還是實戰部分。
這對完美主義者的國木田來說，簡直是完美的學生，連帶著偵探社的工作都順暢起來了唯一的不順暢是，自從那天他把太宰從偵探社樓上扔下去之后，這丫就幾乎完全消失蹤跡了
雖然交給他的事件有在好好做，調查結果都送回偵探社了說明他沒有偷懶摸魚或者也有可能是偷懶摸魚了之后弄點成果來應付他，但就是看不到人影。
恨得國木田在教導小八期間一個字都沒提過太宰名字只要是提及到這個男人，一概以“繃帶浪費裝置”、“自殺狂魔”、“麻煩制造機”、“出生于掃把星下的某人”、“大災難”、“惡魔、惡靈和窮神的合體”等詞組替代。
聽得小八都好奇起自己的家庭教師那個搭檔到底是什么樣的神人了。
不過也只是好奇而已，她才不會去打探上一個因為太過旺盛的好奇心打探了不該打探的東西的人，可是差點被她當街劈成兩半呢
小八怎么可能讓自己落入這樣的境地呢
這天，在慣例地做完國木田布置的作業后，小八抱著本歷史書在旁邊記知識點，記著記著，她的注意力就被一邊正在用筆寫什么的紅發男人吸引了。
等到織田作之助因為實在是卡了，寫不下去了，放下筆時，她才出聲“織田先生這是在寫小說”
“對啊。”織田作之助點頭，“我想當個小說家呢。”
小八緩緩地眨了眨眼睛“我記得織田先生的全名是織田作之助”
織田作之助不明所以地點了點頭。
“感覺在哪里聽到過讓我想想”小八扶著額頭努力回憶，她一定在哪里聽到過這個名字
“可能是書店吧我聽編輯說，我的書出版了。”織田作之助不在意地說。
小八搖搖頭“不是。”
她不是現在聽過這個名字的，應該是在前世聽到過這個名字。
小八思索著，目光無意中劃過社長室的大門。
哎