字多先進還是字少先進，這問題不好直接回答，因為問題不對，問得沒水平嘛，說哪個都是錯誤的答案。
這就好比以后經常會討論的各種問題，爭論可以持續很長時間，答案也是千奇百怪，但問題依舊沒有解決。
究其根本，往往是因為問題本身就是錯的，提問題的人如果不是不懂，就是別有用心。
當然，李一鳴覺得父親只是不懂。
他認真地想了想：“倒也不是單純這樣評估的，還得看簡約度和方便程度，要有一個平衡。它們這種字母是一維的，就是一條線，比較抽象。我們方塊字算是二維的，源自于畫，更形象，各有優缺點......”
李一鳴比劃了個手勢給父親看：“其實最好的語言，應該是形聲字，必須看了就懂得讀，不會讀錯，語意明確。
所以多音最不好，增加了我們學習的難度，多知道一點別音也不是什么光榮的事，只能說不科學。”
“這個...不科學么？”李建國有點兒不解。
“對啊！”李一鳴點點頭，“歧音、多義和異形，是文字語言演變中形成的遺痕，有點兒像是我們體內的基因，要與時俱進，文化的基因也是這樣，很多都在時代面前實用性減弱，甚至是沒有了。
嚴格來說，任何復雜都是阻擋文字普及的原因，你看那個孔已己，還很自豪知道茴有四種寫法，意義何在呢？寫法越多越不利于掃盲的。但也不能說就完全沒有用...這個得看實際情況。”
“文化也有基因吶，基因不是人身體里的嗎？”李建國挺好奇，兒子居然還能說到基因上，文化也有基因？
李一鳴點點頭：“基因是掛在ＤＮＡ上的，它是生物體內的遺傳物質的單位，......但我剛才說的這是一種參照認知法。爸，你看，咱們所有的人、社會和文明都是有傳承的，人有ＤＮＡ，社會也有，文明也有。
社會的雙螺旋是生產力和生產關系，文化和科技就是文明的ＤＮＡ，它們就是這樣相互匹配著盤旋而上。如果哪個地方出問題了，那這個組織就會有突變，有的突變趨向好，有的變化趨向壞，這得看環境！”
李建國聽得頗為動容，原來世界是這樣關聯起來的，他一下就覺得看穿了一切，好好消化了一分鐘這新知識，猶豫地又問道：“這些沒大用的基因...它們有用的是什么情況？”
李一鳴輕輕抓了抓下巴，考慮了一會兒，找足資料：“就拿文字來說吧，我們這么多種字體，平常我們一種就夠用，但在藝術上，就可以使用別的，書法就是藝術，說的方面，方言可以用來講相聲，諧音這個...說點不方便說的笑話之類的。”
李建國似懂非懂：“那科學的語言應該是什么樣的？這英語科學嗎？”
“不完全。”李一鳴翻了翻字典，“就說這個英語吧，這里頭同一個字母會有幾種發音，所以很多時候你得用不同的讀音來念，這就是不科學。好的語言，看上去就能讀出來。哼，有的人還以什么地方的口音為榮，歧視別人，這種就有點無知了......”
這些概念李建國越聽越有意思，忍不住問道：“那咱們的呢？”
李一鳴搖搖頭：“也有這情況，表面上看形聲字，就是應該見字能讀，如果讀錯，就是字的問題。”