“唔...那就是人人都必須參加生產勞動，無論什么形式？”
“對，不會讓人餓死，也要指導個人的發展。”李建國看看大家，“閑會閑出事來。”
“那如果有人就是要偷懶呢？你又給他飯吃，然后指導他也不聽，總說學不會，學不會那就不用干活了吧？”
王真突然笑呵呵插了一句。
“叫我說，部隊治這種人有一萬種辦法。”周正說道。
王真擺擺手，示意這是問李建國。
周正恍然，這是趁著一鳴那孩子不在，多問幾個“傻問題”，看看李建國的這當老子的心性和能力。
如果這當面去問李一鳴，說不定那孩子的表情會讓人真覺得自己是個傻子。
“這個辦法很多，...不強制也可以叫家長。”
大家笑了，想起李一鳴在和平時那個論調，叫家長，倒是個辦法。
“叫家長也不管用呢？家長沒了呢？我就是啥也不會，也不想干你讓我做的事呢？”王真緊接著問道。
他在問時，別人就笑瞇瞇地看，問的情況越極端越好。
“總有人能管得了的，如果誰都不管，也不聽....”
李建國眉頭一挑：“這種情況就是病，得治。”
眾人失笑，好一個辦法，李建國這一挑眉，似乎讓人感覺到遠在數千里外的那個孩子的模樣。
“懶病是病？”
“他說的？”
“這種畢竟極少數了，真有那肯定是拿來研究看看，勞動能力這種東西理論上誰都是有的，殘疾人也可以做很多事的，我們又不是不給機會，如果是精神上的問題，也很值得研究，懶病，那很可能也是病。而病其實也是...”
“嗯？也是什么，是資源？”
“是的，病也是資源，病人肯定是，治病的過程就是研究，然后能了解這個病后面的一系列知識，就是漲了一分經驗，就像以前我們中醫那個藥方，也是叫驗方。”
李建國表情略有些不自然的停頓：“反正每個東西都是有用的。”
“萬事萬物都是資源，是這個意思吧？”
“對！”
李建國想了想，“其實，每個人其實都可以有多種選擇，比如說可以去種樹育苗，可以養雞，可以做菜，還可以做家務，做醫務，文體活動也歸到生產，......”
李建國捏著手指說了十幾種，他這邊說，別人就看手上的那個表格。
還真是，可以做的，要做的事還真多，每一個崗位都要技能，也都不設上限。
真是很難想像這種環境還有人找不到事做。
“一個人同時有多種技能還有崗位選擇，這個還能避免一種壞情況發生...”
“什么？”
“就是防止某些人怕自己丟飯碗，然后做出損害他人的事情。”
“哦....”
就業有多重要在場的人都很清楚，李自成沒活干就想造反，當年北大欠薪，不就造就了一代偉人。
建國以后，多少事都是因為找不到活給那么多人來做，導致一系列的問題。
別看下午時大家通過了那個大方案，后面腦子也都沒閑下來，使勁地在李建國說的那個方案上推演著整個計劃，真正是把自己從小到大見過的問題，處理過的矛盾都放進去了。
有些是得出了答案，有些還真沒有。
然后，李一鳴安排的電視節目，周正帶回來了那個“石破天驚”的建議，再然后，晚上看到了李一鳴遠程設置的那個網絡。
到現在，感覺已經再沒有什么可以擋得出國家的發展了。
“其實，說是建各人的家鄉，也不是一定限制就只能這樣，也可以去外地，也可以去海外我們自己的地盤，但肯定要有條件才能讓國家給送，自己亂跑，也跑不出去。”