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在中國歷史上，關于總動員的印象，唐代杜甫寫過1篇著名的石壕吏。
何銳肯定沒機會向杜甫請教，這位大詩人是否理解總動員的，也沒辦法請教這位大詩人對于總動員的看法。不過何銳上初中的時候，語文老師問，暮投石壕村，有吏夜捉人。這說明了什么
何銳那時候的確是少年的叛逆期，喜歡做驚人之語。最重要的是，何銳的確感覺石壕吏并不是為了他自己而去抓人。老師的問題當然要盡快回答，何銳知道，老師想聽到學生對石壕吏的負面評價。但何銳真的不覺得石壕吏錯在哪里。
憋了幾秒鐘，何銳破口而出，“這說明了石壕吏的聰明才干。”
同學大笑，語文老師無奈的說xx，你把聰明才干這個詞給糟蹋了。
何銳被批評過無數次，也不服氣過無數次。但是這1次，何銳偏偏心甘情愿的承認，自己的確用詞不當。不過何銳也不覺得自己思路出發點有什么問題。
當何銳成長到能理解動員體系的時候，更是看出了石壕吏作為1篇關于總動員的詩文，杜甫是非常懂得當時的制度。
3男鄴城戍。1男附書至，2男新戰死。存者且偷生，死者長已矣室中更無人，惟有乳下孫
老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊
這就是完全的總動員體系，唐代的社會管理水平在當時世界上都是最先進的，從其動員內容上就可以看出。
安史之亂，是安祿山集團的整體叛亂。所以在石壕吏之中，并沒有藩鎮私兵，而是正規軍。鄴城戍意味著石壕村的這戶人家的3個兒子并非是常備軍的1員，而是被拉去鄴城參與到守城之戰。兒子們還能寫信回家，告知前線情況。說明當時的郵政系統并沒有崩潰。
滿清的局面與唐朝安史之亂的局面完全不同，滿清被外來的列強吊起來打，中國的自信蕩然無存。滿清的征兵體系又完全廢掉了，人民在1次次戰敗中的直覺感受與現代工業國人民的感受可不1樣。1旦普通村里被抓丁，那就意味著戰爭已經逼近到家門口了。
雖然東北政府的基層建設搞了7年，培訓從未落下，人民也在各種定期的軍訓以及水利工程建設中切身感受到了到外地是怎么回事。但是不等于現在的東北人民已經是現代工業國的人民。
更重要的是，對面的日本有過戰勝經驗。他們人民知道，1旦打贏了，就可以獲得割地賠款，人民好歹能舔點上層漏下的渣渣。而且到了殖民地之后，哪怕是底本底層也能獲得超過殖民地本地人的社會地位與特權。
可中國人民的經驗中，除了承擔戰爭代價之外，什么都得不到。這也是何銳想盡量避免經濟動員的原因。
家人被抓丁，東北人民還能接受。1旦經濟被控制，人民能夠接受到什么地步呢這可未必靠宣傳就能解決。
何銳想了1陣，讓秘書給吳有平打電話。吳有平很快就到了，還拿了幾份文件。何銳讓吳有平到沙發那邊坐下，匯報1下經濟動員的準備情況。
吳有平神色中也是不甘，卻答道“主席，我認為，如果有需要的話，可以開始經濟動員。”
既然吳有平都這么說了，何銳直接問道“那么基層的經濟動員管理體系準備到什么程度了”