毛筆字是五年級的課程，歸類于美術課，現在還不是李良這個年紀該接觸的東西，張瑩好奇的走進房間，來到李良身后，看起了李良寫字的模樣。
李良頭也不抬的應了一聲“我答應過一個朋友，要給他抄錄一份東西。”
“寫的咋樣”張瑩湊上前看起了毛筆字的內容。
李良所用的紙張和張瑩預想中的宣紙不太一樣，按理來說，學生練毛筆字應該用宣紙才對，可是李良所用的卻是一種豎版的信紙，并不適合用來練習，張瑩發現，李良寫下的毛筆字看上去非常靈動，根本就不像一個學生所能寫出得筆跡，張瑩不由驚呼道“哎呀，以前都沒發現，你毛筆字寫的還挺好看，我瞧瞧你寫的啥幽冥玄火秘典”
“嗯。”李良淡淡道“一門可以讓陰修調和生死二氣的功夫。”
張瑩一時啞然“呃你還喜歡武俠啊”
“武俠”
李良回頭以奇怪的目光看了張瑩一眼“凡人武者可練不了這功夫，活人練了會把自己練死的，這是我專門給死人設計的東西，咋的，你想練”
“”張瑩一時間不知道該怎么接李良這話。
今天過來家訪不是沒有收獲。
從今天的所聞所見之中，張瑩發現，李良的父母平時都忙于工作，大多時間是由爺爺奶奶帶著他，家里人沒有什么暴力傾向，反而對李良過度溺愛，并且張瑩還了解到了李良的某些興趣愛好。
他喜歡武俠。
包括李良模仿古人寫信的行為，包括他“自創”功法的行為，張瑩可以看出，其實李良跟別的孩子也沒什么兩樣，其他孩子可能會去模仿奧特曼或者木葉忍者，玩角色扮演游戲，而李良扮演的則是武林高手罷了，事實上也不是沒有孩子整天蹦來蹦去嚷嚷著自己會輕功，如果是從這個思路去理解李良，張瑩發現很多事情就變得合理了許多。
只是
專門給死人練的功夫
張瑩怎么感覺李良扮演的武俠游戲跟正常的武俠不太一樣
“張老師。”李良一邊書寫著秘籍，一邊開口問道“你有沒有聽說過，三災六劫，九難，十方滅”
“”這又觸及到了張瑩的知識盲區。
她嘗試著跟上李良的思路“是什么武俠設定嗎”
“我還是換個方式跟你說把你我之間原本就不存在什么矛盾，你也不必和我置氣，但是你有沒有想過，為什么咱們兩個總會發生沖突。”
張瑩張了張嘴“這”
“尊長邀攔，盲師約束，你觸犯了九難之中的兩個禁忌。”李良抬起毛筆蘸了點墨水，隨后繼續在信紙上寫了起來，他書寫的同時對張瑩說道“宿緣孽障，長輩仗著身份管這管那，即使自己是錯的，即使沒多少本事，長輩也想用自己那為數不多的權威去壓迫晚輩，通過道德綁架或是精神虐待來逼迫晚輩妥協，卻不去承擔自己行為帶來的后果，這便是九難中的尊長邀攔。”
“至于盲師約束”
李良寫完一張豎版信紙之后，拿起來吹了吹，他將其放到旁邊，又拿來一張信紙繼續寫了起來。
摔課本，扔板擦，它們并不能鍛煉張瑩的教學水平，就算張瑩在課堂上吼得再大聲，也不會為她的自我提升帶來任何幫助，她還是那個原地踏步的自己，能力水平仍會止步不前，與其整天跟學生置氣，還不如思考一下怎么收拾學生，哪怕能讓學生真心服她，都算是向前邁出了步伐。
點到即止就可以了。
不必令張瑩太難堪。
“現在明白為啥你我總是產生矛盾了么。”
“我這個人很好說話的，只要你有真才實學，我就會自發去尊重你，傾聽你的道理，反之，如果沒什么本事，單純就想利用老師和學生之間的階級差距來逼我，吃虧的只會是你自己。”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>