第三天晚上。
回到家后，李良寫完了作業，開始看起了《青囊術》。
這本書里的內容確實博大精深，尤其是作者對萬物眾生的看法，其中某些觀點與李良的理念十分契合，天之道，損盈完缺，每個人生來都是殘缺的，或是有人格缺陷，或是有生理缺陷，補全缺陷正是《青囊術》中的核心思想，就在李良看書的過程中，蘇琴從門外探頭了進來：“良蛋兒，學習呢？”
“嗯。”李良不動聲色合上了手中的古書。
蘇琴見到兒子寫完的作業整齊擺放在了一旁，正在看課外書，她也沒多說什么，而是進來直接坐到了床邊，醞釀了片刻，語重心長的撫摸了一下李良的后腦勺：“良蛋兒，最近上學是不是壓力比較大？”
“……啥？”李良哪有什么壓力。
有壓力的不應該是他的班主任么？
“我聽你奶說，這兩天你好像情緒不太穩定……”蘇琴盡量委婉的提醒了一下李良，身為母親，又當過老師，她覺得自己有義務幫李良開導心結，紓解學習壓力：“有什么你盡管跟我說，不要自己憋著。”
蘇琴這么一說李良就明白了。
“你多慮了。”李良笑了笑：“我很好。”
“那你……”蘇琴欲言又止。
“有時我的性格會出現一些變化，這是正常現象。”
李良看蘇琴不信，于是當著她的面，先是閉上眼睛揉了揉自己的眉心，片刻后，他再次睜開眼睛看向了蘇琴，淡漠的眼神中，散發著一種漠視一切的冷酷無情，緊接著李良又閉上眼睛，揉了揉眉心，當他再次睜開眼睛，眼中靈動的光透露出一種玩世不恭的輕佻，臉上也是露出了忍俊不禁的笑意：“蘇老師，您還是多去關心一下您明天的課程安排吧，我就不需要您操心了。”
“我的天……”蘇琴忍不住倒吸一口涼氣。
兒子在片刻間來回切換了兩種舉止神態，每一次切換之后都會產生性格鮮明的獨特氣場，儼然變成了一個全新且又陌生的性格，蘇琴從來沒見過這么離奇的事，就在她嘗試著努力思考試圖想明白這到底是什么情況的時候，李良又笑著調侃道：“我聽說你們中學那邊的混混挺多的，那些混子不懂什么叫校規校紀，喜歡張揚個性，以挑釁老師和欺負同學為榮，需不需要我幫你……幫你……”
說到這里李良目光閃爍了片刻，話語也停頓了下來。
不能再讓踞神繼續浪下去了。
李良喚醒了另外兩道陽神，恢復了三大陽神維持的微妙平衡點，他頓了頓，開口道：“……你就當我什么都沒說。”
“嗯……”蘇琴默默退出了房間。
出來后，兩個老人趕緊把她拉到了旁邊的屋子，關上門，小聲問道：“咋樣？”
“良蛋兒他……”蘇琴不安的看了看二老：“……他確實不太正常。”
蘇琴把她在屋子里看到的狀況給兩個老人敘述了一遍，聽到蘇琴描述出來的細節，二老頓時害怕了起來，怕李良再嚴重下去變成瘋子，就在二老不知如何是好的時候，蘇琴覺得，實在不行她就帶李良去醫院看一下。
畢竟家里就這么一個獨苗。
隔壁的三個人竊竊私語，房間里的李良認真的看著書。
《青囊術》的沉浸感實在太強了，沒有超凡的定力，不光是會迷失在令人喪失理性的瘋狂技術中，時間也會在不經意間流逝而去，看書看到晚上十一點多，李良以絕頂的意志力從沉浸感中脫離了出來，合上了書本。
該睡覺了。
前天晚上李良給小黑布置了“在海水中找到支點”的修行任務，昨天晚上他又給曼曼布置了“同質量物體轉換體積大小”的目標，不知道今天晚上兩個徒弟在修煉上的進度如何，李良脫衣上床，迅速進入了睡眠。