哪怕他知道依靠自己的能力解決朗蘭茲猜想完成數學大統一的希望無比渺小，但天才都是自傲的。
尤其是對于舒爾茨來說，16歲參加國際數學奧林匹克競賽就拿到了金牌，24歲完成博士論文《p進幾何》，震動數學界成為波恩大學最年輕的正教授，30歲拿到菲爾茲！
如果沒有徐川的出現，他將是二十一世紀最驚艷的青年數學家。
紫金山腳下的別墅中，在與舒爾茨陶哲軒等人開了一場視頻交流會后，徐川掛斷了通話視頻。
相對比舒爾茨與陶哲軒他們來說，他的研究進度已經落后了不少。
畢竟過去的近一周時間他基本都在京城那邊主導火星地球化改造工程的商討會。
不過對于數學大統一理論，徐川有足夠的自信這項研究成果會在自己的手中完成！
坐在書桌前，他將這段時間眾人聯合起來對數學大統一理論的研究成果與一些討論出來的理論和稿紙都放到了手邊。
解決朗蘭茲綱領，統一數學的古老分支只差最后一步。
就像是珠峰的攀登者一樣，那皚皚白雪的峰頂已經近乎肉眼可見，僅僅只剩下了寥寥幾十米的距離。
然而有時候，這幾十米的距離可能困擾人類幾十上百年，甚至或許永遠都難以跨過去。
雖然說數學從來都不是講運氣的領域，但到了他們研究的領域，有時候運氣也能決定勝負。
從抽屜中取出了一疊潔白的稿紙后，徐川伸手從筆筒中摸出了一支圓珠筆，揭開筆帽后卻并沒有第一時間動筆。
手指捏著筆尖懸停在紙面上，他陷入了沉思與回憶。
要想解決朗蘭茲猜想，完成數學大統一這份開創性的工作，他需要的不是無厘頭的研究，而是從頭到尾將這條路仔仔細細思考一遍。
數學大統一的核心概念是關注數學對象（集合、群、拓撲空間等）之間的關系（態射），而不僅僅是對象本身。
它研究的范疇是對象和態射的集合，滿足結合律和單位律，以及函子的性質，即范疇之間的映射，保持對象和態射的結構。
作為統一框架，它提供了一種描述不同數學領域共性的超級抽象語言。
許多重要的數學構造（如積、和、極限、余極限）都可以用范疇論的語言普遍定義。
而不同數學分支之間的深刻聯系，如代數幾何與數論、拓撲與邏輯等等，常常可以通過范疇論中的函子、自然變換、伴隨函子等概念得到最清晰、最有力的表達。
朗蘭茲綱領便是其中最出色的也是最接近的實現的理論，但解決它需要解決數個重大的難題。
如數域上的伽羅瓦表示與自守表示之間的精確對應關系，在有限域上的曲線（函數域）中建立類似整體域的對應關系，幾何朗蘭茲猜想的推廣與深化等等。
這些難題在過去的十幾年時間中已經由懷爾斯、舒爾茨、蓋茨戈里等人解決了不少，而剩下的函子性猜想與幾何朗蘭茲綱領的嚴格數學化與高維伽羅瓦表示與自守形式的對應方向兩大核心難題也已經由六人小組共同解決。
剩下的核心問題，便是找到一項數學工具，構建起數論、自守形式/表示論、以及代數幾何這三個看似迥異的領域之間深刻的、預言性的對應關系了。
而對于這個開創性的難題，徐川目前也沒有什么太好的研究思路。
他只能嘗試性的通過將手中已有的理論與知識一點點的拼湊起來，看看能不能從中找到什么關鍵性的線索。</p>