伊曼妲抬起頭輕聲說道，“我家里條件不是很好，還有兩個弟弟在念書，家里負擔很重。
而我能讀高中和大學一直是自己打工掙了大概80%的費用……”
孔子騫很是不解，因為在他的惡補的常識里，坦桑尼亞的基礎教育哪怕是放在國際上，也是有口皆碑的，是11年義務教育。
而且和以前的華國一樣，坦桑尼亞的大學實行精英教育，毛入學率不足參加高考人數的10%，能考上大學，特別是這所大學的，都是國家精英中的精英。
換句話說，能上大學的，家里肯定也不會太差。
真正窮到揭不開鍋的家庭，是走不出大學生的。
怎么高中也需要掙自己的學費和生活費？
這讓他有些理解不能。
見孔子騫有些疑惑，伊曼妲小聲的解釋著原因。
孔子騫這才明白，坦桑尼亞的義務教育11年制，其實是小學7年，初中4年，并不包含高中。
但高中的費用并不高，所謂的收費如同華國一般，也是象征性的。
精英教育模式下，坦桑尼亞政府，對大學的收費也并不高。
但是，坦桑尼亞的大學生中，失學率卻一直不低，每年都超過40%，而其中最重要的原因便是家庭經濟因素。
學費確實不高，但坦桑尼亞國民經濟的脆弱性，導致民眾并沒有太多的穩定崗位。
況且國家的教育救助機制幾乎為零，一旦家里的頂梁柱失業或者工作不穩定，便會導致家庭無力供養而失學的情況發生。
當然，最根深蒂固的，便是貧窮的思維。
供養一個需要不事生產四年的大學生，古今中外，都不是一個輕松的事情。
而以初級農業、初級手工業、初級制造業為主的國家中，大學生確實稀缺，但沒有這個學歷，也不會餓死。
當家庭面臨危機的時候，讓孩子走出大學，靠自己雙手養活自己，是窮人不得已的選擇，也是社會輿情最主要的看法。
八十年代，華國國內很大一部分人不讀高中而去讀中專中師，不是沒道理的。
特別是對這里的女孩子而言，求學更是艱難，重男輕女的思想在哪兒都一樣。
伊曼妲算是幸運的，母親并沒逼著她早點嫁人。
當然，也是因為她的母親，便是坦國第一代大學生的緣故。
但婦女在非洲的工作更是艱難，本就肄業未婚生子而又背負社會歧視的伊曼妲的母親，又能找到什么好的工作呢？
無非便是打著很多份零工，來養活整個家庭。
現在伊曼妲面臨的便是兩個弟弟也相繼進入大學，家庭開銷再也無力承擔的問題。
讓她不甘心的，是她只有一年就要畢業了。
而此刻，做學伴的補貼雖然少，但對于她來說，完全是拯救她前途的錢，沒這筆錢，她書都念不下去了。
伊曼妲話語中的堅韌和自強，讓孔子騫對她產生了不少的同情和好感。
他不由自主地想要更了解她，“那你為什么選擇繼續學習呢？難道不想早點工作嗎？”
此時，伊曼妲的眼中閃過一絲堅定，“我想通過教育改變自己的命運。
我想走出非洲去世界看看，比如去華國當一個斯瓦希里語教師之類的。
雖然現在很艱難，但我相信只要努力，就一定能有更好的未來。”
孔子騫聞言笑了笑。
這個鳥語……
在華國，估計只有某些大學才有。
但是，有夢想且愿意去追求的人，很美。
他難得正經的開口說道，“伊曼妲，我相信你一定能做到的。”
而一直悄悄小心翼翼觀察著他微表情的伊曼妲，此時臉上也露出了感激的笑容，
“謝謝你，孔子騫。我會努力的。”
孔子騫也沒繼續多說什么了，只是讓伊曼妲帶著他去領書。
一方面為伊曼妲的遭遇確實感到同情，另一方面他卻覺得這非洲小姐姐也太單純了些。
這么輕易的將家庭的困境說出來？