對于高振東這種明目張膽的“敲詐勒索”，柳教授欣然接受，機會難得啊。
高振東的主動出手，讓柳教授非常有興趣，在他看來，這種具體的機械結構，高振東基本上是沒有動過手的，在他們這里，高振東差不多都是在大方向上指導。
所以高振東的提議，他馬上就答應了，很想看看高總工的實力啊。
而且彈鼓這個事情也不是太影響整個項目的總體進度，他得感謝高振東，沒有要求像249一樣同時兼容彈匣和彈鏈，那玩意實在是既要又要還要的典型，最終效果嘛，呵呵……。
但是他是沒想到高振東什么都沒找他要，就只要了一個新槍的彈匣口的結構設計圖就走了，連教練彈都沒要一顆的，也不知道在設計過程中高振東是怎么進行驗證的。
三軋廠民兵隊你猜我都有些啥？
他知道高振東肯定能做出來，好不好另說，但是萬萬沒想到高振東手腳這么快，一個月不到就把結果帶過來了。
粗看起來，好像和rpd的彈鏈盒沒什么區別，但是一看見外露的發條手柄，柳教授就意識到，這東西不簡單，至少相比pph41的那個，不簡單。
這個外置發條手柄讓柳教授馬上就明白了高振東的意圖，這東西可以把子彈先上上去，但是不上發條，在這種情況下，發條是不受力的，能夠有效的防止發條長期受力導致的永久形變等問題。
等到需要用的時候，提前擰幾下就把發條上好了，這點兒時間在戰斗準備的時候無論如何都是能擠出來的。
這種方式，很好的解決了提前裝彈和供彈可靠之間的矛盾。
高振東其實也沒干什么特別的，他就是把前世的81配套彈鼓抄了一遍，至于機加工嘛，廠里也不是沒有。
有標準答案在那兒，還去費那勁干嘛。
柳教授打開彈鼓，里面的結構粗看起來，是被兩層鋼板組成的撥彈板或者叫撥彈叉一格一格分開的，與pph一條滑道，沒有其他固定零件的方式不一樣。
看了兩眼，看起來仿佛平平無奇，柳教授知道這種東西，不上實槍實彈是什么都確定不了的。
他轉頭叫自己學生，上彈，打幾個彈鼓試試再說。
柳教授的學生接過彈鼓，一上彈就感受到了這東西與pph41的不同，這個彈鼓是彈頭朝下裝的，或者說，能拆開的那一面，是彈底方向。
將幾發彈頭朝下的裝進一個格子里，學生用力搖了搖，很驚喜的發現彈被固定得很好。
他繼續裝彈，這下子，大家都發現這個結構與pph彈鼓的一個不同之處了，前者必須將彈底對準底部滑槽放進去，實際上裝起來有些慢。
而高振東這個不一樣，每一格，只需要把彈頭朝下的往里面扔就行了，不用特別的注意位置和對齊問題，最多就是每一格，在裝最后一發彈的時候順手規整規整就行。
一個字兒，快！
什么叫快裝彈鼓？這才叫快裝彈鼓！
很快，學生就把彈全部都裝好了，速度快了不少，子彈裝得差不多之后，學生甚至無師自通的把彈鼓搖了兩下，子彈一下子就顯得非常規整了。
撥了幾下，把彈頂到抱彈口，然后補充上最后幾發彈，大家才發現這個彈鼓和他們仿制的彈鼓的第二個不同，抱彈口插入彈匣口那一段，外形尺寸雖然和彈匣一樣，但是內部有一些小小的鋼片結構，使得子彈在這里依然是單排單進的。
柳教授一看，啊的一聲叫了出來。