其他老師這才注意到，萌萌出的題，竟然是有針對性的。
全部都是在他們學校要出的題型。
“現在開學也才一個月，書上的重點就那么多，隨便復習一下就能追上，何況他們還做了這么多的復習。”
段鴻志果斷的站在了萌萌他們這邊。
其他的老師聽了段鴻志的話也紛紛表示贊同。
“我以前有一個同學也是這樣，一直學習都不好，結果忽然有一天拿了一個年級前幾，我當時嚇了一跳，仔細觀察后才發現，那孩子以前笨笨的，怎么講題都聽不懂，現在一下子就通了，像是頓悟了一樣。”
“這個我相信，我上學那會就是你說的那種學生，學習成績不好，也怎么都聽不懂，我不服輸，有時間就看題，后來不知道怎么的，一下子就發現自己能看懂了。”
老師們紛紛交流了起來，發現這樣的學生有很多。
一開始不開竅的，結果忽然一下子就通了。
這種例子有很多。
但毫無疑問，沒有任何一個老師直接指責自己的學生抄襲。
班主任被大家的話語，說的坐立難安。
主任路過老師辦公室，見大家說的熱鬧，就湊了過來：“大家聊什么呢，這么熱鬧。”
老師們急忙散開。
主任這才看見里面的萌萌幾人。
“萌萌你怎么來了？是不是上課累了，叔叔把微機室的鑰匙給你，你去玩會電腦？”
主任笑瞇瞇的看著萌萌。
如果是普通的學生，主任肯定一頓痛罵。
但是面前的這個人可是他們學校的財神爺啊，學校之所以能夠建大樓，給老師們發工資獎金，全靠了余家和陸家的貢獻。
別說是讓贊成萌萌翹課，就算是萌萌讓他背著出去玩他都同意。
看著主任笑得像是菊花一樣的臉，老師們深刻感受到了主
任的無恥。
明明當著別的學生的面，你不是這樣的主任。
“主任不用了，我來是為了解釋清楚朋友們的抄襲風波的，前幾天考試，我的朋友們成績很好，現在他們被人懷疑是抄襲，我特意過來解釋。”
萌萌說著，拿出了那一摞草稿紙：“這些是他們平時做的題，雖然不能證明他們的成績是憑借自己真實本事來的，但是也足以說明他們的努力，我希望學校可以單獨對他們進行測試。”
主任看著這一大摞演草紙，眼皮直跳。
如果只是想要解釋清楚抄襲的事情，萌萌只需要讓老師們在學校里不要議論就好了。
老師們都知道萌萌對于學校的重要性，一定會配合的。
拿著這么多東西，然后所求的絕對不是解釋清楚抄襲這么簡單，這背后或許還有其他的意思。
主任越過萌萌，看向了她身后的班主任。
見萌萌的班主任正縮著脖子，一副大難臨頭的樣子。
主任忍不住在心里罵。
這個蠢貨，萌萌可是學校的財神爺，好好的得罪財神爺干嘛呀。
再說了萌萌學習還好，很少惹事，這么好的學生，放在誰手里不是捧著。