下午3點的陽光，給天空的云彩，波光粼粼的海面，整齊忙碌的港口，都披上艷麗的色彩。
他向胡老師打聽，得知是濱海大學藝術系的部分師生，也來參與這次活動。
老師們頓時生出一種自豪感，姜哲這批學生，果然沒讓他們失望。
這件事，就這么被定下來。
姜哲說道：“試一試，這盒工具，我已經用開了。用色粉，盡量讓畫面詳細一些。”
蘭馨看到這盒色粉上的文字，明顯不是英語，沒有接過去。
蘭馨幾人不等老師催促，紛紛找自己喜歡的角度，開始寫生。
濱海大學負責帶隊的老師看到，立刻安排自己的學生開始寫生。
他很快畫完一幅作品，審視畫面，發覺這幅畫的色彩，過于貼近現實。于是，在第二張作品上，對色彩和構圖進行改變，突出碼頭的宏偉，用色彩體現光線的變化。
姜哲對第二幅畫比較滿意，但覺得還有可深挖的地方，就開始畫第三幅。
學生們各自在位置上做好，姜哲抓緊時間，從高處拍攝登船的碼頭。
碼頭的建筑在眼前展開，隨著視線向遠處延伸，鱗次櫛比的建筑與成片的綠樹，錯落有致的分布在逐漸升高的地勢上。
姜哲和幾位同學，一直爬上最高層的船艙，尋到相對寬敞的位置坐下，等待開船。
同是學繪畫的學生，大家都知道這次寫生的目的，明白活動之后會用作品進行比較，所以，見面之后，難免存有暗中較勁的意思。
從這個位置看碼頭，是一個特殊角度。
接連拍下不同角度的照片后，其他會員陸續來到上層船艙。濱海大學的學生也來到這里，船艙漸漸變得擁擠。
平臺有幾層樓的高度，恰好可以看到港口的大部分區域。
這艘輪渡船有三層大型船艙，里面布置有一排排的休息椅，供乘客休息。
“姜哲，你看我畫的怎么樣？”蘭馨拿著自己的速寫給姜哲看。
姜哲走到扶手邊，環視四周，繁忙的港口上，停泊著幾艘大船，龍門吊和港口專用吊車，正在運轉。
同學之間相互幫忙，讓畫畫的氣氛越發融洽。
參觀過程中，工作人員給大家講解貨運碼頭的功能。這里不只有貨運，部分來訪問軍艦，曾經在這里停留。
姜哲聯想到這次外出采風的主題，覺得這樣的場景，也許是一個很好的切入點。
眾人來到一處寬闊的平臺上。
胡老師等幾位老師看到這一幕，相視一笑。
他們座位旁邊，有兩個方向的窗口，可以看到碼頭以及另一個方向的海面。
姜哲已經利用這段時間，畫好幾幅速寫。幾幅詳實的速寫，讓他對完成任務有了一些信心。
看到姜哲開始作畫，很多同學自覺或不自覺的也拿出速寫本。
他的畫面中，碼頭延伸方向，集裝箱的擺放位置，都變成表現空間的元素。
他用相機拍攝，仍覺得不夠，就拿出速寫本，把這種感覺用繪畫記錄下來。
這種錯覺，有一種特殊的美感。
負責拍照的工作人員，跟著會員們走動，拍攝他們寫生的瞬間。