“你放心，只要他有時間，我一定把這事兒給你辦了。”
汪真態度謙卑的結束通話。放下電話后，臉色平靜的盯著電話，沉思良久。
類似的定制委托，她已經接到三個，但并告訴姜哲的詳細情況。
雖然不想得罪這些關系，但是，通過今天的談話，能夠看出姜哲并不急于接受定制委托。所以，他也不想催促姜哲。
……
姜哲來到選修課的畫室。
此時，選修課的同學們已經陸續回來，開始做準備。
姜哲選擇臨摹的范本是仇英的《桃源仙境圖》。這幅畫是全景式山水，豎幅175x66cm。
按照老師要求，他們的作業，只需要臨摹一個局部。
姜哲測算比例，裁開一張熟宣紙，然后裝裱到畫板上。
等待畫紙干燥的時候，他的盯著范本，考慮應該選擇哪一部分，進行臨摹。
桃源仙境圖采用高遠章法，分三層迭進。近景山腳，以三位高士和小童為主題，有小橋流水；畫面中間層次，有松林奇峰和幾處瓊樓高閣；畫面第三層次則是遠山云海。每個層次都很美。
姜哲考慮再三，決定在自己的臨摹練習中，臨摹范本的近景山腳和中間層次的一部分。
此外，因為原畫是絹本，他想用絹為載體，臨摹一幅尺寸相同的畫。
在熟宣和絹上進行臨摹，可以同步進行，還能相互促進。
他想好大概計劃安排，趁著還有時間，用鉛筆畫速寫的辦法臨摹范本。
他從近景的巖石入手，深壑、小橋、流水，橋上的捧甌童子，草地岸頭，小溪另一邊的山洞，鐘乳石懸壁，泉水出口，洞口水邊的彈琴或靜聽的高士等形象一一呈現。
這些形象，每一個都很美，用鉛筆臨摹，會有一定差距，但方便修改，也方便學習造型方法。
姜哲的國畫技能并不全面，所以，在臨摹時格外認真，力求精準。他在畫造型復雜的形象時，會放慢速度，把形象看準，理解掌握，然后再動筆。當描摹山根巖石間的山桃、雜卉；古松橫臥，青藤盤繞等形象時，真切感受到中西方不同的造型理念。
這些理念暫時不理解，但并不妨礙他把形象記住，并一一內化。
練習期間，老師來過畫室一次，檢查同學們的準備情況。
姜哲抓住機會，向老師求教自己不理解的問題。
老師通過姜哲的問題以及練習，看出他在國畫方面的現狀。做過簡單講解之后，告訴在場的學生，明天上課時，他會講解技法。
手機震動把姜哲從臨摹的狀態中拉出來。
他看看手機，已經是下午4點，來電話的事畫具店老板。
“……這么快就準備好了？”
“我跟加工廠說了，讓他們加急給你做。已經送到我店里了，我正讓人按你的要求繃畫布，等一會就送去你的畫室，你在畫室嗎？”店老板對姜哲的事情越來越上心。
“好，我在畫室等你。”姜哲把畫具收拾好，愉快的趕回自己的畫室。
不久，一輛送貨車開到小區門口。
店老板指揮搬運工人，把畫框搬進畫室。