姜哲正在觀看教室內，這支小樂隊的訓練過程，沒想到旁邊有人突然說話。
尋聲看去，只見一位穿著碎花翻領襯衣和長褲的女老師，不知什么時候從走過來。
她白皙的臉上，戴著一幅厚厚的眼鏡，正用警惕的眼神，盯著自己。
姜哲覺得這人面熟，應該是學校的老師，就解釋道：“老師你好，我是油畫專業的學生，聽到音樂聲音，有些好奇，就過來看一看。”
老師盯著他，說道：“喜歡看，可以等晚會表演的時候再看。”說罷，伸手把門關閉，擋住姜哲繼續看的可能。“你叫什么名字？”
姜哲覺得這老師年紀不小了，怎么脾氣這么怪？
自己也沒做什么，不用隱瞞，就報上姓名。
“哦，你就是姜哲，聽說過你。趕緊回去上課。”女老師說道。
人家不歡迎，只好離開。“老師再見。”
因為這件事的耽擱，姜哲看看手表，已經到了和秦教授約好的時間。
他重新拿好作品，來到秦教授辦公室，敲門進去。
秦教授說道：“來，我看看你的新作品。”
姜哲剛把作品放下，就聽秦教授問道：“你過來的時候，怎么得罪聲樂系的魯老師了。”
“魯老師？我不認識。”姜哲不明白，但很快想到，不會是剛才遇到的那位老師吧？這也太快了。
秦教授說道：“人家剛才給我打電話，說你跑過去，看人家聲樂訓練。”
果然是這樣，姜哲心想，打電話告狀？也太小氣了。
姜哲把剛才的事情經過，向秦教授描述了一遍。“老師，我只是一時好奇，過去看看，樂隊訓練是什么狀態？
剛看了一會兒，就被那位老師遇到。我也沒做什么。”
秦教授笑著說道：“魯老師說了，最近，連續有學生用各種理由，去看樂隊訓練，影響他們的教學訓教。你不打招呼，就在人家門口看，難怪人家多想。以后注意。”
“明白了，”姜哲把自己的作品，拿給秦教授。
秦教授看完之后，挑出了另外一幅作品，表示喜歡這幅作品，然后出了不同的建議。
“色彩只是造型的手段，嚴老師教色彩課，所以他關注這些知識。
伱不應該忘記，繪畫需要造型，不管是抽象、意象，還是具象，最終是要用造型表達情感和主題。
嚴老師給你的一些建議，可以嘗試。他崇拜塞尚，博納爾，所以在教學中難免有所傾向。你要學習他的長處，但是也不能放棄自己的長處。”
姜哲面對不同的建議，需要冷靜思考分析。
等他收起作品，秦教授說道：“最近呢，你可以考慮準備一幅作品。重要節日臨近，學校還有美協，都會組織各種慶祝活動。
咱們學校把迎新以及各種慶典放在一起舉行。繪畫專業，要辦一個師生作品的展覽，你拿一幅作品參展。
現在咱們學校的學生中，能夠數的出來的人，就是你。你要帶頭。我覺得，用表現海鮮市場的那一幅就很好。如果有新作品，也可以用。”
姜哲忽然想到，那個魯老師告狀的事情，讓他有點不舒服。“老師，我能不能申請，去聲樂專業那邊觀摩寫生，剛才，觀察的不夠仔細。如果可以，我試著以樂隊為題材。”
秦教授盯著姜哲，看了片刻，笑著說道：“你怎么一定要盯著這個？就因為人家告了你一狀。”
姜哲急忙否認。
秦教授說道：“魯老師，可厲害著呢，我們都不愿意輕易去招惹。你要是不怕，找你們胡老師去問問。看看，能不能大大方方的過去觀摩，如果不行，就算了，可別去糾纏。”
“明白了，謝謝老師。”姜哲從秦教授辦公室出來，直奔胡老師辦公室。