周五下午，大二油畫專業的畫室里，充斥著油畫顏料以及各種調色油的氣味，學生們都在埋頭作畫。
姜哲正拿著畫筆，端詳畫面。
畫中的男子，非常放松的坐在一張木凳上，神態悠閑。刻畫面部的筆觸，隨著明暗變化，將結構組織和膚色生動的完美呈現。
顏料以及調色油的不同肌理，把皮膚本身的質感，表現得非常真實。
姜哲在刻畫人物雙手的時候，使用了特殊的技法，用將近干燥的顏料，把皮膚粗糙的感覺展現出來。
這些刻畫人物的方法，是由古典罩染技法改良而來。
刻畫人物的背景和配飾，使用的是直接畫法。
男子右手邊，也就是畫面的左邊，有一扇窗戶。窗戶透進來的光線，照在男子身上，讓人物和背景的明暗冷暖變化，變得更豐富。
系統對這幅畫的評價是精品。
姜哲暫時找不到可以修改的地方，就果斷停筆，把畫筆清理好，準備等待放學時間到來。
他拿起手機，看到汪真給自己打過一次電話，就走出畫室去接電話。
周圍有幾個同學，也已經畫完，走過來看他的作品。
幾個人正討論姜哲的畫，哪里可以學習。
遲老師也在這時走過來。
幾個學生用姜哲的畫作為范例，向老師請教。
遲老師說道：“這幅畫，給人的第一個感覺，是整體色彩柔和透亮。人物厚重，但是不沉悶。“
“手的顏色，是不是加了什么材料？”有學生詢問。此時，還有其他學生覺得，姜哲畫手的材料很有特點，正在看他的調色盤，試圖找到他用了什么材料。
遲老師說道：”你們是讀本科的學生，不能像高中生那樣，學別人具體的調色材料，應該學方法。他在這里，用的就是一些快要干燥的顏料，而且是缺少光澤的顏料。你們看手的亮部，很厚重，但是在轉向暗部之后，顏色又變得半透明。厚重的顏色像是鋪在有色玻璃板上。”
他指著畫面人物的頭部，說道：“再看人物頭部的明暗轉折關系。沒有一味的去畫重，顏色逐漸轉冷。”
他用手比量前后距離：“這樣，就出現一種空氣感。畫面透氣的感覺就會自然出現。
很多人也畫空間距離，但很容易畫的不透氣，他畫頭發和耳朵的幾筆顏色，有點兒水彩的感覺，提亮了整體色彩。”
此刻，姜哲剛剛結束通話。
汪真打電話來，告訴他從威尼斯寄過來的材料，剛剛抵達有關部門，需要明天去取，讓他和自己一起去取材料。
姜哲答應之后，拿著手機回畫室。
遲老師看他回來，對他說道：“不錯，這張畫，風格有變化，整體很透明。”
表揚了姜哲，他給學生們布置下周的任務。下周是風景寫生，寫生就在校園里面進行，需要準備好材料。
下課之后，學生們把作品擺在畫架上，等著老師們打分。
姜哲提著畫具箱，走向停車場，途中碰到胡老師。
“姜哲，獲獎材料到了沒有？”
姜哲答道：“今天剛到，我明天上午去取。”
“你稍等。”胡老師立刻給秦教授打電話。
得到答復后，她對姜哲說道：“咱們學校的意思，是你取了材料，馬上到學校來拍照。有困難嗎？”
“沒問題，我記住了。”