那時候的欒玉慧，明顯更加纖細，盡管舞蹈服有點夸張，但能夠看出她的身形極為苗條。
姜哲先畫出幾個人物動態圖，掌握了比例關系之后，接著仔細分辨人物的相貌。
根據照片來畫肖像，很容易把人的形象畫的死板。這就是為什么要對真人寫生的原因，在只能依據照片的情況下，就需要畫家自己去分析判斷。
好在，姜哲已經有大師級素描的技能，再加上肖像畫專精的屬性，能夠從模糊的照片中，分析出人物相貌，排除濃妝的干擾，分辨出五官特點。
他先畫了一個與照片角度相同的頭像。盡可能的準確描繪臉型，五官，表情。
因為光線的原因，照片人物的眼窩顯得深。把這些干擾的光影也去掉，只表現形態。
畫好一張頭像后，姜哲又開始觀察現在的欒玉慧。
欒老師正看的津津有味，發現他開始觀察自己，就問道：“怎么，哪里不確定？”
“我必須參考真人。”
“需要我擺姿勢嗎？”
“不用，您該怎么樣，還怎么樣。”
欒玉慧看著姜哲繼續作畫。
前面的幾張動態圖，還看不出什么，但是這張頭像，已經看出畫家的水平。
表情，神態以及人物特點，幾乎就是自己21歲時的復刻。
欒玉慧對姜哲的作品，越發感興趣。
姜哲開始畫第二幅頭像。他沒有對第一張頭像做修飾，而是換了一個角度，重畫一幅。
這幅正面的肖像，表情自然，仿佛是在盯著觀眾。
姜哲盡量減少光影，以線條和少量的調子，刻畫人物的五官，相貌，神態，并且對筆畫做精煉。
畫完后，再畫第三張，依舊是不同的角度。
他先后畫了幾張頭像，對于人物的相貌把握的越發篤定。
最后的兩張，已經和融合安格爾和丟勒的素描技巧，已經由形似，神似，逐漸升到藝術表現的高度。
姜哲把最后兩幅頭像，展示給欒玉慧。
“老師，您看這兩張怎么樣？”
欒老師放下杯子，笑著說：“我剛才一直在看。這兩張，畫的真好，只是，我本人沒這么美。”
“您太謙虛了。”
姜哲解釋道：“這前幾幅，都是模擬試驗，最后這兩張，就是提煉。”
欒老師說道：“你這些素描作品，已經非常好。我知道你很忙。如果有時間，能幫我畫一張水彩就可以，如果沒有時間，有這一張頭像，也可以。”
姜哲說道：“不行，素描只是為畫正稿做準備。
我爭取畫一幅水彩，再畫一張油畫。
如果只是畫頭像或者半身像，有這些素材就可以了，如果您想要在舞蹈室，或者說帶有舞蹈動作的作品，需要您本人做模特，擺出對應的姿勢。”
欒玉慧已經想過當模特的情況，到了現在，他相信姜哲能很好的完成。
“我沒做過模特，需要我怎么做？”
姜哲說：“可以穿日常服裝，但最好是穿您最喜歡的舞蹈服裝。到時候，擺出幾個專業的動作，讓我做參考。”
欒玉慧想象著那個場面，自己對著一個男生跳舞……
她突然有些猶豫：“讓我考慮一下。”
姜哲也不著急：“您考慮您的時間，我周六，周日都有時間。”反正系統任務，只剩下創作一張，什么時候都可以。
“謝謝你，耽誤你的時間。”
“你給我提供這么好的素材和機會，我應該謝你。”
離開時，欒玉慧堅持由她結賬，姜哲也沒堅持。
離開咖啡館，欒玉會告訴姜哲，下周給他答復。
(本章完)</p>