而且還有宋思凝的面子，宋思凝也是魯大的最優秀畢業生之一。
畢業演講的時候，就是邀請的宋思凝！
而且魯省雖然在很多方面有些傳統，但在zz正確性上，那是一點不含糊。
尤其是半導體，頗感興趣，奈何前世遇人不淑……
第二天一早，宋思凝拿著相關資料，直奔魯大。
而王逸和簡子妍也來到北航，見到了北航校長賀衛華和電子信息工程學院院長溫季常。
“王董，你提的產學結合，理論上來說不是問題。不過我們學校的電子信息工程學院研究的方向，主要是航空航天。”
“比如航空航天專用的集成電路，主打抗輻射，高可靠性，反而工藝制程不是那么重要。”
“還有無人機衛星用的智能傳感器這些，和星逸半導體目前的發展方向，并不相同。”
王逸明白了賀衛華的意思。
航空航天偏向軍工，這種級別用的芯片可靠性第一，抗輻射第一，至于28納米，還是14納米，根本不重要。
相反，當下歐米用的軍工芯片都是90納米，甚至更差。
即便是十年后，歐米用的也都是28納米，40納米，55納米的軍工芯片。
而北極熊那邊十年后都在用120納米的軍工芯片。
這和星逸半導體的發展方向，那就是背道而馳了。
王逸點點頭：“的確是這樣，不過軍工芯片也得不斷升級，即便用不到最先進的芯片，接下來28納米也是主流。歐米那邊軍工芯片、航空航天芯片，都在向著28納米推進了。”
溫季常也開口道：“這的確是個問題，但可靠性依舊是第一位。不過先進工藝方面，也得布局，一句話，我們可以暫時不用，但不能用的時候沒有！”
賀衛華若有所思：“有道理，可是我們電子信息工程學院招生名額就那么多，研發方向肯定是偏向于航空航天，我們有定向任務。一旦把學生給了星逸班，我們的航空芯片怎么辦”
這種院校，都是背著任務來的。
王逸很是理解：“我知道，原有的招生名額不能動，繼續航空航天方向發展，這是戰略布局。不過能不能再多申請一百個招生名額，打造星逸班，定向給我們培養消費級的半導體人才。”
“如此一來，北航的電子信息工程學院分成了兩個系統，原有的航天方向，以及新成立的星逸半導體方向。”
“這……”賀衛華和溫季常相視一眼，陷入沉思。
隨后，賀衛華開口道：“我覺得可以，到時候我去打報告，政策方面沒問題，就是多招一百個學生而已。”
溫季常卻有些為難：“招生問題好解決，但難的是如何教！一方面是電子信息工程學院的導師，都是航空航天方向，消費級芯片的先進制程也不了解，想教也教不了。”
“另一方面，我們這邊的師資力量也有限，既要教學生，帶學生，還要搞研究，搞重點項目，實在是分身乏術。”
賀衛華點點頭：“王董，這的確是個大問題。”
王逸卻是擺了擺手：“這個問題好說，這一百個學生，北航招來，星逸半導體可以直接簽約，我們自己來定向培養。他們在學校學習時間只有兩年，特別優秀的，只有一年。”
“第一年，星逸半導體會聘請專業的老師進行授課，講解基礎理論。”
“第二年，我們會派星逸半導體的資深工程師，傳授前沿理論體系，比如40納米甚至28納米等先進工藝的部分理論體系。”
“第三年，開始考核分流，進入星逸半導體實習。特別優秀的，在第二年就直接進入實習。”
“第四年，實習考核，分配到不同團隊，正式開始工作。”
“你們自己培養”賀衛華嚇了一跳：“而且只學兩年，大三就進入星逸半導體學習，這樣能行嗎最起碼得碩士畢業，甚至博士畢業吧”
王逸擺了擺手：“那樣意義不大，消費級半導體發展速度很快，國內高校教的都是落后幾十年的東西，學一輩子也沒用。最后進入半導體企業，還得從頭學習。”
溫季常很是贊同：“王董說的對，咱們北航本就代表了航空航天領域半導體最先進技術，教的都是航空航天芯片的前沿知識。但其他學校的消費級半導體，教的都是過時的東西。”
“像是星逸科技的28納米工藝，那些高校的半導體大牛都不懂，拿什么教學生”
賀衛華若有所思：“原來如此，那王董這樣的提議，的確可以。好，就這么辦，我沒意見。”
“電子信息工程學院這邊也沒意見。”溫季常道：“咱們太缺半導體人才了，王董這樣的方法，我雙手支持。”