嘿瞧瞧這是誰來了。
阿奇的一只腳剛踏上校車，坐在中間靠窗位置的賈斯丁就從座位上站了起來，高聲地嚷嚷了一句。
很顯然，賈斯丁在車停靠前就看到站在車站等車的阿奇了。
當阿奇走上來時，車上的孩子們就開始起哄。
無論是比阿奇高年級的、還是同年級的、甚至是低年級的，都朝他投去了嗤笑的目光。
噗咚dashdash
數秒后，只向前走出了幾步的阿奇就被絆倒了。
注意看路，oser伸腳絆他的孩子居高臨下地看著他，用嘲諷的語氣言道。
阿奇沒有說什么，只是默默爬起來，并伸手去撿從手中掉落的紙袋。
可是，另一個孩子先他一步搶走了那個落在地上的紙袋，自說自話就將其打開，并高舉起來喊道嘿快看，阿奇的午餐只有兩片干面包和一個梅子糖哈哈哈哈
其話音落時，車上又是一片哄笑。
雖然一份寒酸的午餐并沒有什么好笑的，但這并不是重點。
很多時候，當人處在一種特定的環境里時，事實本身會被模糊，人的行為會被氣氛和立場所驅使。
就比如此時、此刻
當學校里所有酷孩子們和惡霸都在找阿奇的麻煩時，如果你表現出不悅或者站出來替他出頭，那下一個被欺負的也許就是你了。
沒有人愿意和阿奇落到一樣的下場沒有人。
嘿小鬼，快給我滾到座位上去我可沒工夫跟你耗著，還有你們，都給我安靜點兒
又過了幾秒，司機的抱怨聲從前面傳來了。
作為車上唯一的成年人，他并沒有對這些事有太大的反應，他認為這只是小孩間的打鬧，不關注、也不在乎。
和大部分的成年人一樣，他討厭自己的工作，這種討厭的程度往往與時薪的低下和勞動的強度呈正比
總之，司機想的，只是快點把這班車跑完，趕緊去休息，其他的事本來就不是他的責任；只要這些小鬼別在車上搞出什么事故來，剩下的都是學校的問題。
在司機的喝聲中，孩子們稍稍收斂了一些。
還給你，oser不用謝。搶走阿奇午餐的那個孩子一邊將紙袋遞到阿奇面前，一邊用一副得意的嘴臉將阿奇的梅子糖放進了自己的嘴里。
而當阿奇伸手去接那紙袋時，那個孩子卻又撒手將那紙袋重新扔回了地上。