“才不是……”
周彥笑道，“注意一下課堂紀律。”
他輕飄飄這么說一句，還真管用，教室里面所有人此時都不說話了。
周彥剛回來給他們上第一課，他們當然想要在周彥面前表現好一點。
見他們保持安靜，周彥點點頭，剛才看到許可朗他們激動的模樣，他也有些感動，雖然他不是他們正兒八經的老師，但是得到了老師的禮遇。
對一個教師來說，這種反饋，是非常讓人滿足的。
清了清嗓子，周彥點名沈懷剛，“沈懷剛起來給我們復習一下上節課的內容……”
沈懷剛被點名之后，像是一個得了獎賞的士兵，立馬站了起來，“上節課，我們學寫了《交配器法》中的……”
等到沈懷剛把上節課的內容說了一遍之后，周彥就順勢將上節課的內容給梳理了一遍，隨后才開始給他們講新的內容。
花了一節半的課時，周彥給他們講了課程新內容。
還剩半節課的時候，周彥將粉筆放下，走到鋼琴邊坐下，然后隨手彈了一段給《包青天》配的那首《踏雪尋梅》。
彈完之后，周彥笑著對他們說：“這段曲子，你們覺得用什么樂器比較好？”
多數學生有些懵，剛才周彥動作太快，從坐下到彈完，很多人都沒有反應過來，還在想周彥之前講的內容，他們根本沒有認真聽曲子。
這時候也正能體現差距，雖然周彥彈的毫無預兆，而且非常快，但是許可朗卻已經把這段曲子給記住了。
“師兄，這段曲子獨奏的話肯定是用提琴更好……”
等到許可朗說完之后，周彥沒有點評，而是將曲子再彈了一遍。
這一次，學生們有了準備，基本上都記住了這段曲子，也紛紛開始表達自己的意見。
這首曲子本來就簡單，關鍵周彥只是彈出來的，也沒譜子，所以很多東西只能靠學生自己發揮。
周彥也任由他們發揮，編配器，寫和聲，一步一步將原本比較簡單的曲子變得更加豐富。
半節課的時間，還是太短了，根本不夠學生們發揮。
下課鈴聲響起之后，許可朗他們都表示要讓周彥再拖一會兒堂，不過周彥拒絕了他們這個要求。
“你們回去之后，把自己發揮的東西都寫進譜子里面，隨意發揮，不用有顧慮，下節課堂會檢查的。”
許可朗抓住了關鍵信息，“周彥師兄，下節課還是你來代課么？”
“下節課如果不是我來代的話，我也會讓賈老師來查你們的作業。”周彥笑道。
又有學生問，“師兄，剛才這首曲子是你自己寫的么？”
周彥點點頭：“是的。”
學生們沒有表示驚訝，臉上都是一副“果然如此”的表情。</p>