之所以會將造紙業選定為拉動經濟發展的強大引擎，其背后的緣由實則與深受儒家文化長期浸潤的漢人群體契合，所具有的獨特性息息相關。
在那個風雨飄搖、五胡亂華，致使漢民族陷入生死存亡的危急年代，漢民族在中原北方大地上，生存空間已經被極度壓縮，北方的漢人人口數量，已經降至危險值，眼看著曾經的家園變成了放牧羊群的草場，再過百年，北方將不再是漢人的故土，而是胡虜的跑馬地，幸存下來的北方漢人依然頑強堅守著，對于讀書和識字的那份深深渴望。
哪怕僅僅是迎來了短暫而寶貴的和平時期，只要能夠勉強填飽肚子，漢人便會迫不及待地投身于求知問學之中，心心念念著通過讀書識字，來打破階層固化的枷鎖，從而實現自身社會地位的飛躍提升，更是期望著世上再出一個蓋世英雄，驅逐胡虜再現一個漢人強大的王朝，護佑漢人安居樂業盡享太平。
想當年，離石之所以要在軍隊內部，雷厲風行地推行識文斷字之舉，最初的出發點也不過是，期望借此提高廣大士兵們的識字水平，以便讓處于社會底層的士兵們，能夠清晰明了地讀懂他親自編纂的那些小冊子，兵書戰策劃時代的帝國土兵操典，訓練出流水線上的大秦士兵。
如此一來，便可有效避免因底層士兵目不識丁，而被他們的長官蓄意誤導，進而淪為某些人謀取私利的工具。
起初，當那些剛剛解決溫飽問題的底層士兵，聽聞軍隊將要強制推廣識字活動，并將識字率列為晉升基層軍官的關鍵指標之時，內心或多或少都曾產生過抵觸情緒。
然而，伴隨著時間的推移以及識字率的逐步攀升，這種原本帶有抵觸色彩的舉措，竟漸漸演變為一種根深蒂固的傳統習慣，這也是漢人刻在骨子里的基因起了作用。
追根溯源，造成這一轉變的根本原因在于底層士兵們，逐漸意識到這件事情所帶來的巨大益處——畢竟在此之前，無論是文字知識還是學術研究成果，幾乎都被那些高高在上的門閥世家所牢牢掌控并壟斷，能讀書識字只是門閥世家的特權。
即便有一些人心懷向學之志，但殘酷的現實卻是，知識已然成為貴族階層所獨有的特權。那些身處社會底層的廣大民眾，根本無人施教習讀書識字，只能望洋興嘆。
而在大秦國內，各類官吏培訓班如雨后春筍般涌現，其受歡迎程度堪稱火爆至極。這種對官吏進行系統性培訓的方式，猶如一把火，進一步點燃了人們對于識文斷字的熱情。
緊隨其后的便是工會、農會以及商會等組織紛紛行動起來，各自開辦起了識字班。
一時間，大秦國內仿佛掀起了一場學習文化知識的熱潮，突然間就涌現出了上百萬能夠識字之人。然而需要明確指出的是，在這里，“識字”與真正意義上的“學問”之間仍存在著巨大的差異，識字只是能看懂官府張貼的文告，看懂文告里寫了什么，知道了自己應該做什么，不應該做什么，聽官府的話作事，會有什么獎勵，不聽官府的話，會受到什么懲罰。
但即便是如此，那些開始學習認字的人心里都很清楚，識文斷字僅僅只是開啟了通往學問殿堂，那扇厚重大門的一把關鍵鑰匙而已，要想更進一步，還需要不懈繼續努力。
只有當他們真正地握住并轉動這把鑰匙，才有機會推開那扇象征著高深學問的大門。
至于說在推開這扇門之后，能否成功登堂入室，進而實現自身階層的躍升，并徹底改寫自己乃至子孫后代的命運軌跡，則完全取決于個人后續的不懈努力。
退一萬步講，就算最終無法達成上述目標，至少學會了認字以后，便能夠讀懂那些記載著各種實用技能的書籍中的學問，從而熟練掌握一門足以維持生計、養家糊口的精湛技藝。