但是，卻很少有人一針見血的點出“師者”的作用。
“傳道受業解惑也……文王之才，經天緯地，可想而知，從今以后，所有的師者都會以這三點作為目標。”
人們贊不絕口。
不愧是古往今來，第一位“文王”，用詞遣句恍若鬼斧神工。
不用說人們都能猜出，單是這一句話，便必然流傳千古，成為名言。
一些人興高采烈，迫不及待的閱讀下文。
而有一些人，則面露異色，心中暗想，為什么文王要突然寫一篇關于“師者”的文章？
“嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。”
在第二段，李講狠狠的抨擊了現如今，不興拜師的風氣，并且直言。
在古代，一些博聞廣見，才高八斗的圣人都不介意拜師，可在今天，一些才學遠遠不如圣人的人，卻以向老師學習為恥。
剛看完這個段落，各方便炸開了鍋。
各個酒樓，到處都是盛贊李講的聲音。
尤其是那些年邁的老者，更是深以為然。
“現在很多年輕人，還未做出一番成績呢，便眼高手低，這個老師資歷太淺，說出去不好聽，那個老師作品不夠，說出去沒面子。”
有人道，“可他也不想想，文王那樣的才子，會收他為徒弟嗎？”
四面八方，熱議不斷，許多人都言之鑿鑿的聲稱，這是李講回京后發現的問題，文院中存在學風不良的情況。
但更多人看完這一段后，隱隱回過味來，腦海里浮現出一個猜測，卻又不敢肯定，于是只能往下看。
“圣人無常師……古人曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”
這一刻，不知道多少人看到了這一段，忽然間，福靈心至，口齒生香。
一群人揉搓眼睛，震驚不已，因為看到紙頁上，每一個文字都綻放出一朵墨蓮。
字字生蓮。
這是……天下知的異象！
“大唐文相，果行育德，克己奉公，襟懷坦白，言傳身教，可以為師矣，特作《師說》以貽之。”
此句一出，整個洛陽，整個大唐，直接炸開了鍋。
八方嘩然。
“原來，文王早就知道了……”
人們神情復雜不已。
一群人感到羞愧，原來在李講的心中是這樣想的，聞道無先后，事業有專攻……
原來在李講的心中，文相一直是他的老師。
可他們卻因為文相的成就不如圣師，一直阻撓他的雕像進入文王廟，導致這個紀念李講的地點遲遲不能竣工……
文相府。
文嘉譽如同一只利箭般沖入書房。
“父親！父親！你看到了嗎？文王為您寫文章了！”文嘉譽激動不已。
“不過是一篇文章，你何至于這般大驚小怪？真是不成體統！”文相被他嚇了一跳，手中的紙頁飄了下來。
“這……這是……”
文嘉譽仔細一看，大吃一驚。
這竟然是《師說》的原文，文王府竟然在《長安報》登報的時候，將原文送了過來！
而文相剛才，是打算將這篇文章裱起來，掛在書房里。
文嘉譽的表情一下變得耐人尋味起來，心想，你都快把這文章供成傳家寶了，居然說我大驚小怪，不成體統……
自己的兒子，身上有幾根毛文相都清楚。
一看他這副表情，文相便怒不可遏，直接將其轟了出去。
等書房里又空了下來，文相便又拿起了那篇文章，用手指輕輕的摩挲。
他安靜了許久，忽而又將其放了下來，搖頭失笑道。
“真當老夫稀罕你的文章？你能活著回來，就已經是最大的禮物了。”</p>